Cuestionario de Psicología del Desarrollo y Teorías del Aprendizaje

Desarrollo Cognitivo y Teoría de Piaget

• La diferencia fundamental: RCP reacciones.
• ¿Cuál de las afirmaciones no es correcta?: Se le esconde.
• Las críticas: En qué Piaget.
• ¿Cuál de los grupos?: Centración.
• A la incapacidad: Egocentrismo.
• La prueba de las montañas: Egocentrismo.
• La tendencia de los niños: Sincretismo.
• El significante: Elemento.
• Una palabra: a. Es un signo.
• A la imitación: Diferida.
• El subestadio: Uso.
• Según Piaget: Entre 4 y 8.
• En el subestadio: El pensamiento.
• El concepto: En estadio.
• Niñas y niños de 4-7 años: Todas ok.
• Las cualidades: Permiten.
• ¿A partir de?: Cuando supera.
• Los ejercicios: Se han de.
• Los juegos cognitivos: 18 y 24.
• Un niño con retraso: Podrá realizar.
• Indica cuál: Todas ok.
• ¿Cuál de los síntomas?: Alteración.
• La primera opción: Procurar.
• Niños con discapacidad intelectual: Solo.
• En cuanto a las estrategias: Todo ok.
• Durante la realización: Todo ok.
• Las actividades: Todo ok.

Teorías del Aprendizaje y Procesos Cognitivos

• ¿Qué se entiende por?: d. Las dos definiciones.
• La teoría de la inteligencia propuesta: b. Howard Gardner.
• La teoría de la inteligencia propone: d. La existencia de ocho.
• ¿Qué escuela?: c. Conductismo.
• Según el condicionamiento: d. Provocará la misma.
• Según el condicionamiento: b. Cuándo es natural.
• John B. Watson: c. Condicionamiento clásico.
• ¿Qué escuela de pensamiento?: c. El neoconductismo.
• El aspecto diferenciador: c. Importancia observación.
• A. Bandura: c. Teorías aprendizaje.
• Las teorías del procesamiento: Desarrollo es producto.
• Según Piaget: a. Sobreviven.
• En la teoría de estadios: b. Cuando está preparado.
• La noción: c. En estadio.
• La capacidad: c. Inteligencia preoperatoria.
• La noción por la que: c. Permanencia.
• La manera: a. Acomodación.
• La adaptación: a. Un equilibrio.
• Según Freud: d. El ello.
• Según las teorías: b. La interiorización.
• ¿Cuál de las funciones?: d. La recuperación.
• La atención: b. Prepara.
• Las huellas: Memoria a largo plazo.
• La recuperación: a. Evocación.
• Además de: Organizar.
• Los problemas: Abstractos.
• El tipo de razonamiento: Deductivo.
• Las niñas y niños: Transductivo.
• A la capacidad o destreza: Pensamiento divergente.
• ¿Cuál de las características?: Rigidez mental.
• ¿Cuál de las afirmaciones?: A través del juego.
• A las acciones: Circulares primarias.
• ¿Cuál de las afirmaciones no?: c. Ya hay.