Cuento, poesía, canción, adivinanzas y teatro: valores educativos en la educación artística

Géneros literarios y expresivos en la educación artística

Cuento: el cuento es un relato imaginario breve con fines de distracción y de educación. Como en la literatura debe ser una pequeña obra de arte lingüística, caracterizada por la armonía de sus elementos:

• Por su lenguaje: el recurso constante a los símbolos, a las metáforas y alegorías.
• Por su contenido: engarza fantasía con realidad.
• Y necesita de: brevedad, gran imaginación, juego de secuencias o funciones.

La construcción del cuento supone:

• Un léxico sencillo.
• Presentación de sustantivos y adjetivos muy precisos.
• Agilidad en las imágenes.
• Alteraciones en las palabras.
• Verbos que muestren acciones claras.

Valoración educativa:

• Desde el punto de vista lingüístico: un desarrollo de la memoria auditiva y, con ella, la mejor capacidad de síntesis, una riqueza de léxico y la satisfacción de la escucha.
• Desde el punto de vista de la evolución de la persona: la liberación de posibles temores, inquietudes o angustias, la apertura de horizontes para la imaginación creativa, la emotividad equilibrada, la inteligencia interpretativa de lo real y el descubrimiento de los valores humanos.

Poesía

Los textos deben adaptarse a los alumnos teniendo en cuenta la facilidad fonética y léxica, y el interés del tema para los niños.

Valores del recitado:

• Facilita el desarrollo activo y pasivo del léxico.
• Potencia la memoria, los movimientos y los gestos faciales.
• Aporta seguridad personal.
• Mejora la comunicación interpersonal.
• Permite a los alumnos conocer el patrimonio poético.

Canción

Es un texto fijado y elaborado en función de una melodía que le da cuerpo.

Valores:

• Lingüísticos.
• El sentido estético y la sensibilidad hacia la música.
• El sentido comunitario y de la colectividad.
• La escucha atenta y el control de sí mismo.
• El sentido festivo de la existencia.

Adivinanzas

Valores:

• Es un texto breve y fijo.
• Tiene carácter interrogativo, formal y literal.
• Combina ideas, palabras y sílabas.
• Posee estructura musical y poética que facilita su impresión estética y su memorización.
• El aprendizaje y memorización de las adivinanzas tiene un valor lingüístico y mental.

Clases:

• Cultas: aquellas que aparecen en obras literarias.
• Populares: textos creados por el ingenio del pueblo.
• Concretas: sobre temas del mundo animal.
• Abstractas: sobre fenómenos humanos, cualidades...
• Adivinanzas que son definiciones acabadas: las que ofrecen datos descriptivos no demasiado precisos o simbolizados.
• Con intromisión solapada de sílabas que componen la palabra solución.
• Que ofrecen sinónimos o comparaciones.

Teatro

Valores lingüísticos:

• Habilidad de articulación y entonación.
• Perfección estética de la lengua oral mediante el recitado y la declamación.
• Soltura en la respuesta, la pregunta y la atención al interlocutor.
• Precisión de la idea expresada verbalmente.

Valores psicológicos:

• Una descarga emocional necesaria.
• Encuentro gozoso con la propia corporeidad.
• Comunicación corporal con todos los seres de la naturaleza.
• Desarrollo de la imaginación, de la fantasía creadora y del poder de intervención y de originalidad en la relación con el mundo.

Valores estéticos y culturales:

Experiencia estética global que revierte en el desarrollo de la sensibilidad artística, aumenta la cultura lingüística, histórica y literaria.

Finalidades:

• Que el educando se aficione al teatro.
• Que la persona vaya preparándose cada vez mejor para ser miembro activo de cualquiera de sus funciones.