Constructos Teóricos y Procesos Psicológicos en la Conducta Humana

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el 21 de Abril de 2026 en español con un tamaño de 2,68 KB

Constructos Teóricos y su Naturaleza en la Psicología

Los constructos teóricos pueden concebirse como variables intervinientes o como constructos hipotéticos.

Variables Intervinientes

Según Marx (1963), la variable interviniente es una construcción abstracta pura, cuyo significado se deriva de referentes de estímulos y respuestas observables. En este sentido, la variable interviniente puede definirse operacionalmente a partir de sus referentes empíricos, y no se asume para ella una base física, fisiológica o electroquímica.

Constructos Hipotéticos

Los constructos hipotéticos implican más significado que el proporcionado por los referentes de estímulos y respuestas observables. Por eso se dice que los constructos hipotéticos poseen un significado residual.

Interacciones entre Procesos Psicológicos y Conducta

Entre los procesos psicológicos y la conducta se establecen diversos tipos de interacciones. En algunos casos, el proceso es un factor antecedente de la conducta; otras veces es una variable consecuente; pero también puede ser una variable que acompaña a la conducta o una variable que potencialmente puede convertirse en un factor generador de conducta.

A partir de esas relaciones entre los procesos y la conducta, puede hablarse de cuatro tipos de procesos:

Procesos Desencadenantes: La conducta se inicia porque existe un estado psicológico previo. A esos procesos que inician actos o secuencias de actos se les denomina desencadenantes. Ejemplo: La motivación.
Procesos Resultantes: Esta categoría incluye aquellos procesos que surgen como consecuencia de la conducta. El aprendizaje y la memoria son ilustrativos.
Procesos Direccionales y de Mantenimiento: Un proceso puede actuar como orientador de conducta dirigida hacia una meta (función direccional) o como mantenedor de fuerza de conducta hasta que el organismo alcance una meta (funciones de mantenimiento). La motivación, la atención y la percepción son ejemplos de procesos que cumplen esas funciones.
Procesos Disposicionales: Hay procesos que en un momento determinado no están activados pero, sin embargo, existen como potencialidades capaces de activarse y de originar, mantener o ser un resultado de la conducta. A estos procesos latentes se les denomina disposicionales. Ejemplo: Los motivos surgidos, actitudes, prejuicios y estereotipos pueden considerarse como disposiciones que influyen en conductas.

Entradas relacionadas:

Etiquetas:

tipos de procesos de aprendizaje desencadenantes proceso de aprendizaje+direccional y de mantenimiento el aprendizaje proceso y tipos desencadenante,reultante tipos de aprendizaje decencadenantes tipos de conducta interviniente significado proceso de aprendizaje direccionales procesos de aprendizajes resultantes resultantes del aprendizaje variables resultantes aprendizaje desencadenante tipos de procesos. direccionales, desencadenantes tipos de procesos de aprendizajes desendenantes resultante direccional tipos de aprendizaje desencadenante y resultante procesos psicologicos direccionales y de mantenimiento tipos de procesos desencadenantes procesos direccionales Procesos psicológicos tipos de procesos de aprendizaje direccionales y de mantenimiento proceso del aprendizaje desencadenante y resultado proceso de aprendizaje desencadenantes,resultantes,direccionales y de mantenimiento tipos de procesosde aprendizaje,proceso desencadenante,proceso resultante,direccional y de mantenimiento procesos direccionales ejemplos tipos de proceso : desencadenante ,resultante, de direccion examenes tipo mula tipos de aprendizaje resultantes, direccionales y mantenimiento proceso de aprendizaje desencadenante Tipos de procesos de aprendizajes: desencadenantes , resultantes , direccionales de mantenimiento, disposiciones ejemplos de motivos surjidos procesos de desencadenante de aprendizaje