El Constructivisme: Guia sobre l'Aprenentatge Significatiu

El constructivisme

El constructivisme és una concepció epistemològica de l'ensenyament, totalment coherent amb l'actual reforma del sistema educatiu vigent, consensuat pels professionals del món educatiu. Considera l'aprenentatge com un procés de construcció interna de la realitat que implica, com a mínim, una reorganització d'estructures o esquemes cognitius preexistents en l'aprenent.

Principis bàsics de la concepció constructivista

Integra aportacions diverses: psicologia cognitiva, teoria dels esquemes cognitius, psicologia social i l'activitat intel·lectual implicada en la construcció de coneixements.

• L'individu i la construcció pròpia: Es produeix mitjançant la interacció entre aspectes cognitius i socials.
• El coneixement no és una còpia de la realitat: L'aprenentatge és un procés d'ajustar les estructures mentals a l'entorn.

Aprenentatge significatiu

Som capaços d'interpretar i construir un significat propi i personal, elaborat a través de les nostres experiències i coneixements previs, modificant-los i interpretant-los de forma peculiar.

Aprendre amb significat implica:

• Construir un significat propi i personal.
• Establir relacions no arbitràries.
• Aprendre a revisar i integrar coneixements.
• Una construcció gradual del coneixement, producte de la interacció social.

Perquè l'aprenentatge sigui efectiu, ha de tenir significació lògica, significació psicològica, ser funcional i fomentar la memorització comprensiva.

Aportacions de Piaget

Conceptes bàsics per facilitar l'aprenentatge constructiu:

• Esquema d'acció: Allò que se sap fer en un moment donat amb els objectes. A mesura que l'infant té experiències, els esquemes s'amplien.
• Assimilació: Aplicació del mateix esquema a diferents objectes i situacions.
• Acomodació: Petits canvis que l'infant introdueix en els esquemes per tal d'adaptar-se a situacions diferents.
• Equilibri/Desequilibri: La nova informació produeix un desequilibri conceptual i l'infant intenta aconseguir un nou equilibri, integrant la informació en la seva estructura.

Aportacions d'Ausubel

L'aprenentatge significatiu és aquell pel qual es relaciona una nova informació amb algun aspecte o informació ja existent en l'estructura cognitiva.

Què és ensenyar? Què és aprendre?

La millor forma d'aprendre és ensenyar la dinàmica de donar i rebre. Aprendre és construir significats i ensenyar és facilitar aquest sentit.

Palacios i les formes d'aprenentatge

Segons Palacios, s'aprèn de diverses maneres:

• A través de l'experiència amb objectes.
• A través de l'experiència amb situacions.
• A través de premis i càstigs.
• Per imitació.
• A través de la formació.

Condicions necessàries:

1. Cert grau de maduració.
2. Cal partir del nivell on es troba l'aprenent.
3. Motivar allò que es proposi.