Conceptos Esenciales: Ética, Moral, Desarrollo Cognitivo y Comportamiento Humano
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Ética y Moral
La Moral es el conjunto de normas de aplicación práctica inmediata o casi inmediata, y el conjunto de valores que se pretende defender con esas normas. La Ética, por su parte, es la reflexión y justificación de la moral.
Se divide en dos campos:
- Ética descriptiva: Tiene por objeto la descripción de los fenómenos morales.
- Ética normativa: Se encarga del establecimiento y justificación de principios.
Teoría del Desarrollo Moral de Piaget
Según Piaget, el desarrollo moral se divide en tres etapas:
- Moral de obligatoriedad (Heteronomía): Los niños siguen reglas impuestas por la autoridad.
- Moral de solidaridad entre iguales: Se desarrollan reglas basadas en la cooperación y el respeto mutuo.
- Moral de equidad (Autonomía): A partir de los 12 años, se comprende la justicia y la equidad más allá de las reglas impuestas.
Ética Kantiana
La ética kantiana es deontológica. Sostiene que lo fundamental es la libertad, y que cada ser humano es único, diferente, y posee dignidad y valor intrínseco.
Ética Normativa
La ética normativa tiene por objeto el establecimiento y justificación de principios o criterios morales muy generales.
Teoría del Desarrollo Moral de Kohlberg
La teoría de Kohlberg describe seis estadios del desarrollo moral:
- Estadio 1: Orientación al castigo y la obediencia.
- Estadio 2: Orientación pragmática (individualismo e intercambio).
- Estadio 3: Orientación hacia la concordancia (el "buen chico"). Lo correcto es lo que busca la aprobación y ayuda a los demás.
- Estadio 4: Orientación a la ley y el orden. Lo correcto consiste en que cada uno cumpla su deber y mantenga el orden social.
- Estadio 5: Orientación legalista del contrato social. Se reconocen los derechos individuales y la posibilidad de cambiar leyes para el bien común.
- Estadio 6: Orientación por principios éticos universales. Lo correcto se define por la decisión de la conciencia individual, basada en principios éticos universales y la razón.
Concepciones de Marx y Sartre sobre el Ser Humano
Marx
Según Marx, no existe una naturaleza humana predeterminada. El ser humano se define a sí mismo a través de su vida y en el conjunto de sus relaciones sociales. Marx es un filósofo materialista.
Sartre
Por su parte, Sartre sostiene que estamos obligados a elegir cómo queremos vivir, y con nuestras elecciones nos vamos construyendo. Afirma que, tras la muerte, desaparecemos en la nada.
Refuerzo Positivo
El refuerzo positivo es un objeto, evento o conducta que incrementa la frecuencia de una respuesta. Su efectividad depende de:
- Cantidad de recompensa: Cuanto mayor sea la cantidad de recompensa, mayor será el esfuerzo realizado.
- Proximidad temporal: Debe haber una proximidad temporal entre el esfuerzo y la conducta reforzada.
Refuerzo Negativo
El refuerzo negativo ocurre cuando la realización de una conducta elimina un estímulo desagradable. Su efectividad depende de:
- Intensidad: Cuanto más intenso sea el estímulo aversivo, mayor será la supresión de la conducta.
- Aplicación: El estímulo aversivo debe aplicarse después de ocurrir la conducta.
- Constancia: La falta de constancia produce el efecto contrario al deseado.
Inteligencia y Pensamiento
La inteligencia se encuentra en todos los animales, pero la inteligencia humana utiliza procedimientos de carácter superior, como los procesos deductivos e inductivos. A estos procedimientos superiores se les denomina pensamiento.
La Percepción como Proceso
La percepción es un proceso:
- Constructivo: Depende de las características del estímulo y de la experiencia afectiva del sujeto perceptor.
- De adaptación al ambiente: Su objetivo es dotar de sentido a la realidad que vivimos.
- De selección: Percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia.
- Guiado por esquemas: No se