Competencias Clave para la Exploración del Entorno Natural, Social y Cultural Extremeño

Marco de Desarrollo de Competencias para la Comprensión del Entorno

A continuación, se detallan los objetivos y competencias fundamentales a desarrollar en relación con el entorno natural, social y cultural, con especial énfasis en el contexto extremeño.

I. Conocimiento e Interacción con el Entorno

• Identificación de Elementos del Entorno: Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su organización, sus características e interacciones, y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos. (C7, C9, C3, C4).
• Reconocimiento de Cambios Históricos: Reconocer en el medio natural, social y cultural cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos. (C7, C9, C3, C4, C1).
• Comprensión de Ecosistemas: Conocer y distinguir los diferentes ecosistemas extremeños, analizando las características que configuran cada paisaje, con una actitud de compromiso en su defensa, conservación y mejora. (C7, C9, C3, C4).
• Intervención Humana y Ecología: Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándolas críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico, manifestando una actitud de respeto a cualquier forma de vida y de conservación del patrimonio cultural. (C7, C9, C3, C4, C8).

II. Ciudadanía y Convivencia Social

• Participación Responsable: Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático. (C7, C9, C3, C4, C8).
• Valoración de la Diversidad: Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias, valorando y respetando las diferencias con otros grupos, rechazando cualquier discriminación por este hecho y la necesidad del respeto a los Derechos Humanos. (C7, C9, C3, C4, C5).
• Salud y Respeto Personal: Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales (lugar de origen, edad, sexo, características físicas, personalidad). (C7, C9, C3, C4, C8).

III. Estructura Política y Recursos Regionales

Organización Institucional Extremeña

Conocer y comprender la organización territorial y política, así como la composición, funciones y forma de trabajo de las instituciones extremeñas como cauces de participación para mejorar nuestra forma de vida.

Recursos Productivos y Comparativa Regional

Conocer los diferentes recursos productivos de Extremadura, localizándolos y ubicándolos en el correspondiente sector, comparando nuestra situación con otras comunidades, analizando las causas de las diferencias e ideando propuestas para mejorar en el futuro.

IV. Habilidades Metodológicas y Comunicación

• Comunicación de Procesos: Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros. (C7, C9, C3, C4, C1, C6, C2).
• Resolución de Problemas: Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información, formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
• Uso de TIC: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas.
• Aplicación Práctica: Planificar y realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos con una finalidad previamente establecida, utilizando el conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos.

V. Preservación del Patrimonio

Conocer, valorar y conservar las manifestaciones culturales, monumentos, tradiciones y el folclore de nuestra comunidad autónoma, entendidos como testimonio de nuestra historia y valorándolos como señas de identidad.