Claves para Comentar un Texto Periodístico: Adecuación, Coherencia y Cohesión

Adecuación

El texto que vamos a comentar es, según su ámbito de uso, un artículo periodístico de opinión, con abundantes argumentos, escrito por [Nombre del autor].

Por su tipología, se trata de un texto argumentativo, porque el autor defiende la idea de que [Idea principal], y expositivo, porque nos aporta información nueva como [Ejemplos de información nueva].

Responde a la variedad diatópica estándar, aunque puede presentar interferencias de otros idiomas (extranjerismos, anglicismos, coloquialismos, etc.).

Elementos de comunicación

• Emisor: [Identificar emisor].
• Receptor: Colectivo, asiduo lector de la prensa.
• Canal: Papel impreso (o digital, según el caso).
• Código: Lengua castellana (escrita).

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje predominantes son:

• Apelativa: El autor trata de influir en el receptor. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Expresiva: Expresan los pensamientos y emociones del autor. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Representativa: El autor nos informa de un hecho. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Poética: Existe un interés por parte del autor para que su texto sea más atractivo y desenfadado. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Metalingüística: Se hacen aclaraciones sobre el propio código. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Fática: Se comprueba el funcionamiento del canal o se mantiene el contacto. Ejemplo: [Ejemplo del texto].

Contexto y Registro

Se trata de un texto extraído del ámbito periodístico y llevado al aula como objeto de estudio (ámbito educativo).

El registro lingüístico es estándar, el más utilizado por los medios de comunicación, y se caracteriza por respetar las normas ortográficas, léxicas y gramaticales. No obstante, pueden aparecer voces pertenecientes a otros registros (coloquial, culto) como [Ejemplos], o incluso alguna palabra de nivel vulgar como [Ejemplo].

Coherencia

La tesis principal es [Enunciar la tesis]. El tipo de estructura argumentativa puede ser inductiva (la tesis aparece al final) o deductiva (la tesis aparece al principio).

Tipos de Argumentos

Se presentan distintos tipos de argumentos:

• Argumento de datos: Basado en pruebas constatables. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de utilidad: Se valora lo útil frente a lo inútil. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de autoridad: Se acude a un experto o persona/institución reconocida para apoyar la opinión. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de la mayoría: Lo que la mayoría piensa o hace funciona como argumento (sentido común). Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento científico/de conocimiento general: Datos o ideas aportados por la ciencia o el saber general. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de ejemplificación: Se utilizan ejemplos concretos para apoyar la tesis. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de tradición: Se valora el peso de la tradición. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento de justicia: Se apela a lo justo frente a lo injusto. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Argumento ético/moral: Basado en creencias éticas o morales. Ejemplo: [Ejemplo del texto].

Conclusión

[Resumen de la idea final del texto].

Cohesión

Nos encontramos ante un texto cohesionado mediante procedimientos tanto gramaticales como léxico-semánticos.

Mecanismos de Cohesión Gramatical

Deixis

• Espacial: Sitúa el texto en un lugar. Ejemplo: [Ejemplo del texto, como 'Japón'].
• Temporal: Refiere a un momento temporal. Ejemplos: [Ejemplos del texto, como 'actual', 'nunca', 'tarde', 'siempre', 'temprano', 'ya', 'entonces'].
• Personal: Referencia a las personas del discurso. Ejemplos: [Ejemplos del texto, como 'nos', 'ella', 'uno', 'le', 'nuestras'].

Referencia Textual

• Anáfora: Sustitución mediante el empleo de pronombres (ej.: 'ese', 'todo', 'quien', 'nada', 'valorarlo'), determinantes demostrativos y posesivos (ej.: 'esa', 'nuestra', 'esta'), etc. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Catáfora: Elementos que anticipan otros que aparecerán después. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Elipsis: Omisión de elementos que se sobreentienden por el contexto. Ejemplo: [Ejemplo del texto].

Mecanismos de Cohesión Léxico-Semánticos

• Correferencia: Uso de términos distintos para referirse a la misma realidad. Ejemplo: 'joven' = 'generación'.
• Sinonimia: Uso de sinónimos. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Repetición: Reiteración de una palabra o expresión clave. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Antonimia: Uso de antónimos. Ejemplo: [Ejemplo del texto].
• Hiperonimia/Hiponimia: Relación entre un término general (hiperónimo) y sus específicos (hipónimos). Ejemplo: 'casa' (hiperónimo): 'silla', 'mesa' (hipónimos).
• Derivación: Uso de palabras de la misma familia léxica. Ejemplo: 'pan' -> 'panadero'.
• Campo semántico: Conjunto de palabras relacionadas por su significado. Ejemplo: [Ejemplo del texto].