Características lingüísticas y estilísticas de un texto argumentativo

Las características lingüísticas y estilísticas de este texto vienen determinadas por su tipología textual. Así, la subjetividad propia de estos textos argumentativos se ve subrayada por el uso de palabras en su valor connotativo (amebas, héroes, tiburones...) y la presencia de adjetivos valorativos: muy provechoso, más petarda, superlativa, jovenzuela; así como de sustantivos con un claro valor despectivo. Llama la atención el uso de un extranjerismo, dolce far niente, un italianismo.

Función expresiva

La función expresiva se pone de manifiesto también en el uso de las personas verbales: destaca el comienzo del texto con verbos en primera persona (empezaré, chocheo, quiero) que continúan más adelante (ejemplos). Observamos también el uso de la primera persona plural en verbos, pronombres y posesivos (hemos empeorado, pongamos, vemos), lo que, además de señalar la función expresiva, marca la función apelativa o conativa, puesto que incluye al receptor en la reflexión.

Uso de los tiempos verbales

En cuanto al uso de los tiempos verbales, destaca la utilización del presente con un valor actual (ofrece, digo, vemos), como es lógico en una columna de opinión que se caracteriza por tratar temas de más o menos actualidad. Aparecen otros tiempos verbales que responden a la coherencia verbal del texto. Cabe destacar el uso de infinitivos (bailar, tener).

Sintaxis y estilo

Respecto a la sintaxis, aunque predomina la modalidad enunciativa, no faltan las oraciones dubitativas (quizá chocheo, quizá tampoco mejorado) exclamativas que enfatizan la función expresiva del texto. Por otro lado, una columna periodística precisa de un lenguaje formal en el que la sintaxis sea variada y compleja, como lo es en este texto: aparecen oraciones complejas, también hay coordinación y oraciones simples, aunque de considerable extensión.

Propiedades del texto

Si nos centramos en las propiedades del texto, hay que decir que es adecuado porque las características vistas hasta aquí son las apropiadas para el proceso comunicativo en el que se inserta y para las funciones que en él aparecen: expresiva (se manifiesta la opinión subjetiva de la autora), conativa (se pretende convencer al receptor) y poética (manipula el lenguaje para hacerlo más ameno o atractivo). Además, la variedad lingüística utilizada es la propia de una columna periodística: una variedad formal estándar con bastantes concesiones al coloquial: palabras como chocheo, chisgarabís.

• Coherencia textual

El texto es coherente porque gira en torno a un mismo tema, presenta progresión temática y el contenido está estructurado. Esta estructura es externamente tripartita e internamente consta de dos partes: una introducción y un cuerpo argumentativo que incluye el resto. No aparece una conclusión. La tesis fundamental aparece al principio del cuerpo argumentativo, por lo que el texto se organiza de manera deductiva.

1. Cohesión textual

La cohesión textual se consigue gracias a la repetición léxica (jóvenes, generaciones), así como a las relaciones semánticas de sinonimia (modelo, ejemplo; generaciones maduras, mayores) y de antonimia, y el campo semántico y asociativo de las diversiones y la vida muelle (bailar, millonario, lujosos entornos, descaro, egolatría, dolce far niente...).

Aquí habría que añadir también el campo asociativo de la educación de la juventud (juventud, modelos, ejemplos). No puede faltar la deixis anafórica a través de los pronombres y los conectores textuales: y (adición); y aun así y pero (contraste).

Si el texto es objetivo, lo marcan el valor denotativo y adj explicativos o especificativos. Es un texto argumentativo porque se define una tesis o una opinión para convencer al lector. (funciones expresiva/apelativa) divulgativo.