Aucouturier vs. FMS: Psicometricitat i Neuroanatomia

Sessions de Psicometricitat: Aucouturier vs. FMS

Sessió basada en la psicomotricitat d'Aucouturier

• Ritual d'entrada: Com estan, es recorda la sessió anterior, es pot aprofitar per treure's les sabates i deixar els jerseis. Aquí ja comença l'observació del que porta l'infant aquell dia.
• Entrada a la sala i part principal: Recordatori de les normes de la sala, explicació del material i els espais. Es fan propostes a partir del joc espontani en un entorn prèviament preparat. Cal acompanyar el joc de l'infant en cada moment, observant el seu moviment sense actuar directament.

Exemples de jocs

• De reassegurament: Salts, arrossegaments, rodaments (croquetes) i gateig.
• D'oposició: Treballar límits i consentiment (lluites amb coixins). Contribueixen a la construcció de la identitat i la diferenciació de l'altre.
• De maternatge o contenció: Contacte amb l'adult i fer caus.
• Tornada a la calma: Avisar que la sessió s'acaba, observació de si poden parar, relaxació amb pilotes o llum suau.
• Ritual de sortida i tancament: Reunir-se per posar-se les sabates i acomiadament.

Sessió basada en FMS (Fundamental Movement Skills)

• Objectiu: Que els infants estiguin la major part del temps actius, sense línies d'espera.
• Entrada a l'espai: Entrada activa, ja corrent.
• Jocs inicials: Jocs estructurats o guiats on el professor modela (fa una demostració) i els alumnes copien. Ús de motivació (animals, superherois) i feedbacks positius.
• Part principal: Incrementar la dificultat progressivament (repte assolible). Es dóna importància a la repetició per aconseguir l'excel·lència del moviment.

Diferències entre ambdós enfocaments

• Enfocament: Aucouturier és global i emocional (personalitat), mentre que FMS és biomecànic i funcional (competència física).
• Metodologia: Joc lliure i espontani (Aucouturier) vs. exercici estructurat i guiat (FMS).
• Rol de l'adult: Observador que acompanya (Aucouturier) vs. model/instructor que dirigeix i corregeix (FMS).

Funcions dels Lòbuls Cerebrals

• Lòbul frontal: Àrees motores, atenció sostinguda, conductes complexes, autoconsciència, personalitat, socialització i control emocional.
• Lòbul parietal: Àrees somatosensorials, àrees d'associació, càlcul i processament numèric, i atenció.
• Lòbul temporal: Àrees auditives, memòria i emocions.
• Lòbul occipital: Processament i interpretació de la informació visual.

L'Homuncle de Penfield

És una representació somatotòpica del cos al còrtex cerebral, descrita per Wilder Penfield. Representa el còrtex motor primari i el somatosensorial primari seguint un patró mediolateral:

• Zona medial: Membre inferior.
• Zona superior: Tronc.
• Zona lateral: Membre superior.
• Zona més inferior/lateral: Cara, llavis i llengua.

Components de l'homuncle

• Homuncle motor: Control de moviments voluntaris. Major representació de mans, dits i cara (control motor fi). Basat en sinergies musculars.
• Homuncle sensorial: Sensibilitat somàtica (tacte, pressió, dolor, propiocepció). Major representació de llavis i mans (alta densitat de receptors).