Análisis de texto: Emisor, Receptor y Funciones del Lenguaje

Emisor

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EMISOR

• Emisor real: nombre del autor.
• Emisor modelo: Se manifiesta como un periodista crítico con la realidad/sociedad/ mundo que le rodea con una competencia lingüística alta o media lo que se deduce del empleo de la lengua.
• Emisor presente. Se observa en las marcas de modalización o de no modalización.

Explícito

Transmite la información de manera directa. Yo creo, en mi opinión. Uso de pronombres.

Implícito

La transmite de manera indirecta. (hace buen tiempo)

• Emisor ausente. No usa ninguna marca de modalización y no importa quien es, por ejemplo el emisor de un diccionario. Marcas de objetividad

La presencia del emisor y el hecho de que estemos ante un texto de opinión hace que estemos ante un texto modalizado.

• Utiliza un tono irónico, suave, crítico... hacía (Incluir tema).
• Polifonía e intertextualidad. Incluir otras voces y citas de libros.

La relación entre los interlocutores es una relación unilateral/diferida ya que el emisor (no) espera respuesta debido a que el emisor no están en el mismo plano de lugar y tiempo. Además el emisor entiende que el receptor tiene ciertos conocimientos explícitos sobre el tema.

Diferida: ya que el receptor puede encontrar este texto en cualquier tiempo, y nunca estará en el mismo lugar que el emisor, por lo que no comparten plano espacio temporal.

Concluido el análisis queda evidente la presencia del emisor y su actitud subjetiva que se manifiesta sobre todo en la modalización.

RECEPTOR

• Receptor real. Es cualquier persona que se acerque al texto por cualquier motivo.
• Receptor modelo. Destinatario amplio, heterogéneo e indeterminado. Lectores habituales del periódico y probablemente seguidores habituales de los artículos del autor.
• Receptor individual. Va dirigido a entidades singulares. Receptor colectivo. Dirigido a grupos.
• Receptor Homogéneo. Un receptor concreto como los lectores de una revista de rock. Receptor heterogéneo. Receptor global.
• Receptor presente. Receptor ausente. Marcas. Apelaciones, o. interrogativas. Relación entre los interlocutores donde mencionamos que el emisor da por hecho que el receptor tiene unos conocimientos implícitos.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Según la intención crítica del emisor y el género de opinión al que pertenece el texto, el emisor ha usado elementos básicos de modalización con el predominio de la función:

• Expresiva o emotiva
• Referencial o representativa. Sin expresar sentimientos. Datos, estudios, números, transmitir info objetivamente.
• Apelativa (esperar respuesta del receptor) hay apelaciones directas al receptor
• Fática. Comprobar si el canal sigue abierto, terminar/iniciar conversación - Metalingüística
• Poética. Aquí los recursos literarios que embellecen.

REGISTRO LINGÜÍSTICO

El registro empleado en este texto es el formal ya que se trata de un texto elaborado, en concreto un artículo de opinión escrito por ...... en el periódico.....

Se utiliza la variedad estándar propia de los textos periodísticos de opinión dirigidos a un receptor colectivo, amplio y heterogéneo. Esta variedad se caracteriza por la corrección, riqueza léxica y sintáctica sin abusar de la utilidad del registro culto (menos rígida y meticulosa)

Además el autor emplea varios rasgos del registro coloquial con la intención de acercarse al lector: expresiones hechas, muletillas, coloquialismos.

Por último destaca la presencia de varios elementos propios del registro culto que muestran la cultura del emisor: palabras cultas, expresiones latinas, o citas de autores cultos.

RESUMEN

Escrito en un solo párrafo sin numeraciones. No hay que incluir la primera persona ni valoraciones. No se puede parafrasear ni copiar oraciones completas. Tiene que incluir las ideas principales y significativas además de las palabras clave del texto. No utilizar metáforas o ironías y hay que usar conectores para relacionar ideas.

MODALIZACIÓN

1. Deixis personal y social. Pronombres o adverbios que señalan personas, espacio o tiempo.
2. Deóntica (tratar de convencer con verbos o frases como deberíamos.., está bien..., de forma indirecta.
3. Verbos modales o valorativos o en subjuntivo. Además de el plural inclusivo (modalización deóntica)

• Intelectivos(creo, supongo),
• Emocionales (siento, me alegra, lamento),
• Volitivos (queremos, necesito, deseo)
• Perífrasis modales. (Tengo que, debo)

4. Adjetivos valorativos
5. Sustantivos valorativos
6. Adverbios modalizadores (buen, difícil)
7. Cuantificadores. Expresan cantidad con adverbios, sufijos, prefijos o sustantivos.
8. Grado de certeza.

• Convicción. Estoy seguro, está claro
• Duda. Podría ser, quizás, posiblemente

9. Modalidad oracional -Enunciativas informan de algo -Interrogativas ¿? -Exclamativas. !¡
10. Imperativas. orden o mandato -Dubitativas. duda

según la actitud del hablante

• Desiderativas. deseo
• Registro coloquial
• Figuras literarias (ironía, metáfora, comparación, metonimia, hipérbole, personificación)
• Recursos tipográficos negrita, cursiva
• Signos de puntuación paréntesis, guiones, comillas
• Polifonía textual nombrar a algún famoso su cita, es un emisor dentro del emisor.

Rasgos de impersonalización. Pasivas reflejas, enunciativas, impersonales, impersonales con se y ausencia de todo lo anterior, datos numéricos, léxico neutro, denotativo, función referencial, adjetivos especificativos, 3a persona, modo indicativo.