Chuletas y apuntes de Universidad

Teorías... TEMA 4- LA ESCUELA MODERNA DE CELESTIN FREINET Y LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL (XIX –XX)

INTRODUCCIÓN

Estudió magisterio en Niza. Resultó herido de un pulmón en la Primera Guerra Mundial dejándolo físicamente limitado.Maestro en una escuela de la Costa Azul, donde su método de enseñanza era la imprenta escolar, utilizándola como centro de todo su trabajo y apoyándose en el periódico. Su intención era alejar del sistema escolar el puro verbalismo.Pertenecíó al partido comunista francés. Preocupado por los problemas sociales y políticos.Se creó la Cooperativa de la Escuela Laica.Fue acusado de proselitismo político y expulsado del cuerpo de maestros del Estado, tras lo cual abríó una escuela privada con su mujer.... Continuar leyendo "Criticas de freinet a la escuela tradicional" »

Instituciones de la Unión Europea

Parlamento Europeo

España tiene 54 parlamentarios en el Parlamento Europeo. Estos se agrupan por ideologías políticas, no por nacionalidades. Su funcionamiento es similar al del Parlamento Español, pero a escala europea. Posee competencias en funciones normativas, poder legislativo, control sobre la Comisión, además de facultades presupuestarias y consultivas.

Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE)

Está formado por jueces y abogados nombrados de común acuerdo por los gobiernos de los diferentes países miembros, seleccionados entre jurisconsultos de prestigio y renombre. Sus funciones incluyen controlar las infracciones del derecho comunitario y velar por su cumplimiento de acuerdo con las normas... Continuar leyendo "Instituciones y Normativa de la Unión Europea: Funcionamiento y Fuentes del Derecho Comunitario" »

La Organización del Tiempo Escolar: De lo Objetivo a lo Subjetivo

A la organización del tiempo escolar le corresponde un tiempo objetivo y real. Las metas son explícitas y se plasman en horarios y calendarios. No obstante, nos tenemos que centrar en el tiempo subjetivo e incentivar los tiempos cortos y sugerentes, no largos y monótonos, que hacen que la experiencia sea tediosa para los alumnos. El tiempo físico tiene que discurrir rápidamente.

Principios Fundamentales de la Concepción del Tiempo Educativo

La concepción del tiempo educativo se debe hacer bajo los principios de:

• Globalización
• Prioridad
• Distribución de Tareas
• Coherencia
• Diversidad

Unidades de Tiempo y Administración

Unidades de Tiempo Educativo

Es crucial tener en cuenta las Unidades... Continuar leyendo "Optimización y Gestión del Tiempo en el Contexto Educativo" »

El instructivo u orden de servicio es la resolución de la autoridad de un servicio mediante el cual imparte órdenes a sus funcionarios.

La comisión de servicios se caracteriza porque: a) debe disponerse por un acto administrativo; b) es para realizar determinadas actividades; c) está limitada en el tiempo; d) no puede significar detrimento al funcionario, y e) puede significar traslado del funcionario.

La subrogación es el mecanismo de reemplazo automático establecido por la ley, de modo que siempre en un cargo haya un funcionario desempeñándolo, manteniéndose así la continuidad del servicio. Es la obligación funcionaria de asumir el cargo superior cuando, por cualquier razón, no está siendo desempeñado efectivamente por el titular... Continuar leyendo "Diferencia entre subrogante y suplente" »

Derecho Público

En el Derecho Público, las partes se encuentran en un plano de desigualdad, caracterizado por la preeminencia del Estado sobre los particulares. En él encontramos:

• Derecho Administrativo: Se ocupa del régimen y funcionamiento de las Administraciones Públicas y de sus relaciones con los particulares.
• Derecho Fiscal: Su objetivo es regular la financiación de las Administraciones Públicas a través de los impuestos y tributos, principalmente.
• Derecho Procesal: Tiene como principales objetivos el régimen de los órganos del Poder Judicial, su composición, atribuciones y funcionamiento, y las actuaciones desarrolladas por ellos en el ejercicio de la potestad jurisdiccional.

Derecho Privado

El Derecho Privado regula las relaciones... Continuar leyendo "Clasificación del Derecho: Público, Privado, Fuentes y Principios del Ordenamiento Jurídico" »

El Mercado

El mercado se compone de dos fuerzas principales: compradores (consumidores o demandantes) y vendedores (productores, fabricantes u oferentes). Para participar en el mercado, es necesario tener capacidad de pago (K).

La Demanda

La demanda es la cantidad de un bien que los consumidores desean y pueden comprar. Esta cantidad está influenciada por las siguientes variables:

• Pa (Precio del bien)
• Pb (Precios relativos de los demás bienes relacionados)
• Y (Ingreso)
• G (Gustos)

La demanda se puede expresar como: D = f(Pa; Pb, Y, G)

La tabla de demanda muestra que, a mayor precio de un artículo, menor será la cantidad que el consumidor esté dispuesto a comprar. A menor precio, mayor será la cantidad demandada.

Ley de Demanda: Existe una relación... Continuar leyendo "Conceptos clave de la Oferta y Demanda: Precio, Elasticidad y Equilibrio" »

Tipos de aprendizaje significativo

Es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la "simple conexión" de la información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva del que aprende. Por el contrario, sólo el aprendizaje mecánico es la "simple conexión", arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva involucrada en el aprendizaje.

Tipos según Ausubel

Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones, de conceptos y de proposiciones.

Aprendizaje de representaciones

Es el aprendizaje más elemental del cual dependen los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución... Continuar leyendo "Aprendizaje significativo: tipos, características y procesos según Ausubel" »

Extinción del Contrato de Trabajo: Causas y Procedimientos

Causas de Extinción que Afectan a la Persona del Empleador

La extinción del contrato de trabajo puede originarse por circunstancias que conciernen directamente a la figura del empleador:

Muerte del Empleador

• Consideraciones: Todo lo relativo a los herederos se aborda en el contexto de la transmisión de empresa.
• Requisito fundamental: El cierre de la empresa y la extinción de los contratos deben ser reales. Si la actividad empresarial continúa con un tercero, puede haber continuidad de los contratos.
• Indemnización: La extinción de los contratos de trabajo por muerte del empleador conlleva una indemnización legal equivalente a un mes de salario.

Incapacidad del Empleador

• Justificación:

Para que evaluar?: Conocer:

a los alumnos como destinatarios y sujetos activos de la enseñanza, sus necesidades, intereses, expectativas y su experiencia anterior.

Valorar:

todos y cada uno de los elementos que constituyen la actividad educativa, desde su planificación y programación hasta los resultados.

Decidir:

acerca de las medidas de ayuda individualizada necesarias para lograr el desarrollo óptimo en cada alumno, en función de sus posibilidades.

Que evaluar?:

Los objetivos:

entendidos como los propósitos o fines que se persiguen con la actividad de los centros docentes. Estos objetivos vienen expresados en términos de desarrollo de capacidades.

Los contenidos:

se consideran medios para alcanzar los objetivos.

Están constituidos por