Chuletas y apuntes de Religión

Escoles de filosofia del Renaixement amb autors importants

Escoles: (Humanisme)
Les escoles renaixentistes es caracteritzen pel pensament humanista, que considera la persona humana com un ésser capaç de practicar el bé i trobar la veritat. El pensament d’aquestes escoles és tornar a un món més just i millor per viure, portant una vida sana i amb Déu. És antropocentrista i naturalista.

• Platonisme renaixentista: Pletó i Bessarió, M. Ficino i Juan Pico de la Mirandola
  NOVA ACADÈMIA

• Aristotelisme renaixentista: Juan de Trebisona i Pomponazzi, Cremonini.

• Estoïcisme renaixentista: J. Lipsio

• Epicureisme renaixentista: L. Valla

• Escepticisme renaixentista (la més important): Michel de Montaigne, P. Charron, F. Sánchez.

• Escolàstica renaixentista:

Introducción

La Iglesia ha elaborado documentos que recogen los principios y creencias fundamentales de su doctrina: los credos o profesiones de fe. El Credo, o Símbolo de la Fe, recoge los puntos fundamentales de la fe cristiana para proteger el mensaje de Jesús de interpretaciones erróneas o herejías. Una herejía es una afirmación o interpretación errónea de algún elemento de la fe. El Credo une a los creyentes en una misma fe, estableciendo los puntos centrales de lo que todos deben creer.

Funciones del Credo

• Sintetiza los puntos centrales de la fe.
• Une a los creyentes en la confesión de una misma fe.
• Sirve de referencia para la correcta interpretación del Evangelio.
• Defiende el mensaje de Jesús de las falsas interpretaciones.

Las

1. Registro nemotécnico de los rasgos fundamentales de la enseñanza de Jesús y de las etapas fundamentales de su existencia. Jesús formó al grupo de los 12, por lo que la asimilación de la memoria de enseñanza fue precisa. Tenían impreso en su memoria los dichos y gestos de Jesús, los cuales más tarde se pondrían por escrito.

2. La segunda fase se remonta al periodo inmediato de la muerte de Jesús y comprende 3 momentos: -Esquemas que eran utilizados en la eucaristía donde se recordaba la vida y las enseñanzas de Jesús - Esquemas que eran utilizados para la predicación. Ya tiene una cierta estructura y culminan con la muerte y resurrección de Jesús - Esquemas utilizados para la catequesis de los ya iniciados. Presenta los contenidos

DIOS CREA PARA LA FELICIDAD

Querer vivir

Querer vivir para siempre

Querer vivir con los demás en un mundo en el que reine definitivamente la justicia y la paz; un mundo en el que no exista el dolor, ni la muerte y en el que, en cambio, reine el amor, la libertad, la justicia y la paz.

DIOS CREA PERSONAS LIBRES Y RESPONSABLES

Para que los seres humanos puedan alcanzar la felicidad, Dios nos creó libres, es decir, les dio el uso de la razón para conocer el bien y la voluntad para llevarlo a cabo.

Sin embargo, la libertad no es simplemente hacer lo que nos parezca más conveniente, sino que es la capacidad que Dios nos ha dado para que busquemos el bien y actuemos en consecuencia.

DIOS GUÍA POR MEDIO DE LA CONCIENCIA

En lo más profundo del ser humano... Continuar leyendo "El Camino de la Alianza: Un Recorrido por la Creación, el Pecado y la Redención" »

Formación de la Biblia

Desde que se empezó a escribir hasta que concluyó pasaron 1100 años. Por ello fue escrita por muchas personas. La unidad de la Biblia se debe al contenido (la relación de Dios con los seres humanos) experiencia de Israel con Dios. La Biblia transmite ideas y con ella Dios se comunica con las personas, por ello es Palabra de Dios. Su intención es que alcancemos la felicidad y la salvación. Se divide en A.T: narra la experiencia de Dios que tuvo el pueblo Israel hasta el nacimiento de Jesús. N.T: narra la vida de Jesús y su mensaje. Los libros de la Biblia han sido escritos por personas bajo la inspiración del Espíritu Santo, es una doble autoría: Dios y las personas. Para poder comprender el mensaje de la Biblia... Continuar leyendo "Formación, interpretación y géneros literarios de la Biblia" »

1. Zer esanahi du BIBLIA hitz grezierrak:

   1. Apalategia

   2. Liburutegia

   3. Liburu Santua

2. Zenbat liburuk osaten duten Biblia:

   1. 73

   2. 75

   3. 80

3. Zenbat liburuk osatzen duten Itun Zaharra:

   1. 40

   2. 46

   3. 45

4. Zenbat liburuk osatzen duten Itun Berria:

   1. 20

   2. 27

   3. 30

5. Zein urtetatik urtetara idatzi zuten Biblia.

   1. 500 K.a – 1.000 K.o.

   2. 100 K.a. – 100 K. o.

   3. 1000 K.a. – 100 K. o.

6. Zer kontatzen du Itun Berriak

   1. Jesusen bizitza eta mezua

   2. Elizaren historia

   3. Jesusen bizitza eta mezua eta lehen kristau-elkarteen berria

7. Zein hizkuntzatan idatzi zuten Biblia.

   1. Hebreeraz, grezieraz eta latinez

   2. Grezieraz eta hebreeraz

   3. Grezieraz eta latinez

8. Nork itzuli zuen Biblia latinera.

   1. San Pedrok

   2. San Agustínek

   3. San Jeronimok

9. Zer izena du latinezko biblia (itzulita)

   1. Vulgar

   2. Vulgata

   3. Biblia berria

10. Zein da Bibliaren helburu nagusia

    1. Israelgo herriaren

1-Vd

2-Mentira

3-No

4-qualificatius

5-pronom invariable ‘li’

6-adjectius invariables

(tenen una sola forma tant pel masculí i pel femení)

7-el signe linguistic es un símbol

8-mestresses i algo mas

9-si (plural femení)

10-la tercera

11-qualssevol, ya esta

12-si

15-las marcadas en la imagen

16-hi ha gaire gent?(positivo)

17-plural de varies (femeni)

18-el quantitatiu gaire té un sentit positiu

perquè és una oració interrogativa

19-els quantitatius ‘prous’ i ‘forces’ estan malament

ja que son invariables -correcte- hi havia prou 

dolços i força begudes

20-

21-Boc-cabra

22-Llepol-llaminadura

Islam: Muhàmmad i els seus Ensenyaments

Vida de Muhàmmad

• Va néixer el 570 dC a la Meca.
• Va ser orfe.
• Va treballar com a pastor i conductor de caravanes per a Khadija.
• Va experimentar una vocació religiosa i visions.
• Va tenir problemes amb les autoritats de la Meca.
• 622 dC: L'Hègira (migració a Medina).
• A Medina, va ser governant, legislador i cap militar.
• 632 dC: Pelegrinatge de l'Adéu i mort.
• La seva vida és una norma de conducta per als musulmans.

Els Cinc Pilars de l'Islam

Els cinc deures fonamentals de tot musulmà són:

• Shahada: La declaració de fe (No hi ha més déu que Al·là, i Muhàmmad és el seu profeta).
• As-salat: La pregària ritual (cinc cops al dia).
• Az-Zakat: L'almoina obligatòria.
• Dejuni: El dejuni durant el mes de Ramadà.
• Hajj:

Historia de la antropología

Grecorromana: (tener) pertenencia

• Tener práctico: posesión de cosas materiales vivienda, comida, etc.

• Tener ideas: modo de poseer ideas, inteligencia

• Tener virtudes: un crecimiento a nivel de voluntad, por dentro

• Tener hábitos intelectuales: actos de pensar de la inte adquiridos (conocimiento) -inatos (sabiduría)

Época cristiana:

• Independientemente de tus teneres hay algo en ti más digno. No es el tener si no el ser.

• Filiación divina

• Ser abierto y elevado a la disposición de Dios

• Noción de persona (Antiguo Testamento) tres personas divinas

Diferencia entre persona y naturaleza:

No se reducen una a la otra, toda hombre es persona pero no toda persona es hombre

Persona: concepción cristiana, alguien distinto de todos... Continuar leyendo "Historia de la antropología: Grecorromana y época cristiana" »

1

Relación, Uníón, encuentro Dios Hombre

Definición de Religión (3 palabras);

Budismo

Religión fundada por Buda. 2.

Templo

Lugar donde Se va a orar;

Mito

Relato Fundante en algunas religiones;

Ayuno

Se practica durante el Ramadán;

Biblia

Libro sagrado de Judíos y Cristianos;

Amor

Mandamiento principal del Cristianismo. 3.

Politeísmo

Doctrina de los que Creen en la existencia de muchos dioses;

Torá

La Ley escrita para los judíos;

Anglicanismo

Religión oficial de Inglaterra. 4.

Mezquita

Lugar De oración en el Islam;

Cristianismo

Religión Revelada por excelencia y fundada por Cristo;

Oráculo

Respuesta que da Dios o por sí o por sus ministros.5.

Padre Hijo Espíritu Santo

Nombre Que reciben las personas de la Trinidad(3 palabras);

Buda

Nombre... Continuar leyendo "Enciclopedia de Religión: Conceptos Clave y Términos" »