Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Aspectos del Desarrollo Cognitivo en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje del Espacio

Al comenzar la Educación Primaria, los esquemas cognitivos de los niños no son completamente adecuados para la comprensión del espacio. Por ello, es fundamental trabajar los siguientes aspectos:

Egocentrismo Infantil

El niño se desenvuelve en su entorno, pero aún no lo comprende en profundidad. No distingue claramente los elementos que lo componen y tiene dificultades para diferenciarse del medio. Esto se manifiesta en:

• Artificialismo: Dificultad para distinguir entre causas naturales y artificiales de los fenómenos. Se divide en dos etapas:
  • Mítico (7-8 años): Atribuye la causa de todo a seres o fuerzas sobrenaturales.
  • Técnico: Reconoce la inexistencia

Estructura de la Personalidad

La teoría freudiana propone la división del aparato psíquico en tres estructuras: Ello, Yo y Superyó. La conducta del sujeto es el resultado de la interacción de estas tres instancias.

El Ello

El Ello es la parte más primitiva del aparato psíquico, a partir de la cual se desarrollan las otras dos. Se forma mediante los instintos o pulsiones innatas. El sistema humano experimenta continuas tensiones derivadas de presiones internas y externas. El objetivo del Ello es reducir de manera inmediata la tensión, siguiendo el principio del placer, buscando una gratificación inmediata.

El Yo

El Yo es "aquella parte del Ello modificada por la influencia del mundo exterior" o "la estructura que media entre el Ello y el... Continuar leyendo "Teoría Freudiana: Estructura de la Personalidad, Mecanismos de Defensa y Desarrollo Psicosexual" »

Alteraciones del Lenguaje

Las alteraciones del lenguaje se manifiestan de diversas formas, afectando tanto la expresión oral como la escrita.

Alteraciones del Lenguaje Oral

• Disartria: Dificultad en la articulación de las palabras, a menudo causada por afecciones tóxicas o neurológicas.
• Anartria: Grado más severo que la disartria, caracterizado por una dificultad extrema en la articulación, a veces con gorgoteo, debido a tumores o accidentes cerebrovasculares.
• Dislalia: Defecto de pronunciación causado por malformaciones de la lengua u otras estructuras orales.
• Afasia: Imposibilidad de expresarse o comprender el lenguaje, no por miedo, sino por causas orgánicas que afectan las áreas cerebrales del lenguaje.
• Verborrea: Hablar en exceso, común

Jerarquía de Necesidades Humanas

Las necesidades humanas fundamentales, que impulsan el comportamiento y el desarrollo individual, incluyen:

• Necesidades fisiológicas: Imprescindibles para la supervivencia, como la necesidad de alimento, bebida, sueño y refugio.
• Necesidad de seguridad física y psicológica: Se refiere a la búsqueda de apoyo y la necesidad de contar con un ambiente ordenado, justo y libre de peligros físicos y psicológicos.
• Necesidad de pertenencia y afecto: Implica la necesidad de integración y afecto dentro de un grupo social, como la familia o el grupo de compañeros.
• Necesidad de autoestima: Consiste en tener una imagen positiva de sí mismo, basada en la aprobación y el reconocimiento por parte de los demás.
• Necesidad

Repercusiones de la Exposición como Testigos a la Violencia de Género en la Infancia

Efectos Psicosociales en Niños y Niñas Expuestos

La exposición a la violencia de género puede generar una amplia gama de efectos en el desarrollo infantil:

• Problemas de Socialización:
  • Aislamiento
  • Inseguridad
  • Agresividad
  • Reducción de competencias sociales
• Síntomas Depresivos:
  • Llanto frecuente
  • Tristeza persistente
  • Baja autoestima
  • Aislamiento social
• Miedos Intensos:
  • Miedos no específicos y generalizados
  • Presentimientos constantes de que algo malo va a ocurrir
  • Miedo a la muerte
  • Miedo a perder a la madre
  • Miedo a perder al padre
• Alteraciones del Sueño:
  • Pesadillas recurrentes
  • Miedo a dormir solo
  • Terrores nocturnos
• Síntomas Regresivos:
  • Enuresis (mojar la cama)
  • Encopresis (

La Evolución del Cerebro Humano: De la Neuroanatomía a la Cognición Social

La neuroanatomía comparada examina los cerebros de diferentes especies en tamaño y estructura. Charles Darwin descubrió que, a lo largo de la historia de la evolución, el desarrollo de la capacidad cognitiva en aumento está relacionado con un incremento del tamaño del cerebro. Los seres humanos poseemos grandes cerebros con genes que han cambiado en momentos clave de la evolución.

En el estudio del cerebro, encontramos tres niveles de análisis:

• Regiones cerebrales: Estructuras macroscópicas y sus funciones.
• Tipos de células: La diversidad de neuronas y células gliales.
• Moléculas: Los componentes bioquímicos que rigen la actividad neuronal.

Una diferencia crucial... Continuar leyendo "El Cerebro Social: Evolución, Cognición y los Fundamentos de la Moralidad Humana" »

La comunicació assertiva

Podem definir l’assertivitat com una conducta que permet a l’individu actuar segons els seus propis interessos, sense ansietat, i expressar els seus drets sense negar els dels altres. És l’expressió directa dels propis sentiments, drets legítims i opinions, sense amenaçar o imposar-se als altres, però alhora sense callar allò que se sent i es pensa. La podem definir com el punt d’equilibri entre l’agressivitat i la passivitat.

Les persones que no són assertives poden tenir una actitud agressiva, si defensen els seus drets personals, expressen els seus sentiments i/o pensaments però de manera inapropiada, és a dir, sense tenir en compte els drets dels altres, els seus sentiments o les seves emocions.... Continuar leyendo "La comunicació assertiva: clau per a l'equilibri personal i professional" »

Conceptes Clau en Pedagogia i Educació

Avaluació Educativa: Rol del Mestre i Tipus

Per a un aprenentatge efectiu, és fonamental que l'alumnat desenvolupi la capacitat d'autoavaluar-se i d'avaluar els seus iguals. El paper del mestre és crucial en aquest procés.

Autoavaluació

Un estudiant que vulgui aprendre a aprendre haurà de saber detectar les seves dificultats, comprendre per què les té i prendre decisions per superar-les. El professorat ha de proporcionar a l’alumnat les tècniques i la metodologia de treball per a autoavaluar-se.

Avaluació entre Iguals

Cal aconseguir que els alumnes siguin capaços d’avaluar els treballs dels companys i companyes. Els alumnes reconeixen millor els seus errors en aquest procés.

Coavaluació

Es realitza... Continuar leyendo "Guia Essencial de Conceptes Educatius: Avaluació, Inclusió i Mediació" »

Análisis Existencial y Logoterapia

Visión del Hombre y Conceptos Centrales:

Autotrascendencia, autodistanciamiento, causas y razones, libertad y responsabilidad, sufrimiento, culpa, muerte.

Definición:

El análisis existencial se define como una psicoterapia fenomenológica centrada en la persona, cuyo objetivo es orientar hacia la toma de decisiones auténticas y a elegir una forma de tratar con la vida y el mundo de manera responsable.

"La terapia existencial no es un sistema terapéutico con todo incluido; es un marco de referencia, un paradigma en el cual uno contempla y comprende el sufrimiento del paciente de una manera particular."

"El terapeuta existencial comienza con presupuestos sobre las fuentes de angustia del paciente y contempla