Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Teories del Desenvolupament

Erik Erikson (Desenvolupament Psicosocial)

• 0-1 anys: Confiança vs. Desconfiança
• 1-3 anys: Autonomia vs. Vergonya i Dubte
• 3-6 anys: Iniciativa vs. Culpa
• 6-12 anys: Laboriositat vs. Inferioritat
• Adolescència: Identitat vs. Difusió de Rol
• Adultesa (18-40 anys): Intimitat vs. Aïllament
• Maduració (45-65 anys): Generativitat vs. Estancament
• Vellesa (65 anys en endavant): Integritat del Jo vs. Desesperació

Jean Piaget (Desenvolupament Cognitiu)

El pensament humà s'estructura en esquemes. Dos processos d'adaptació:

• Assimilació: Interpretar una nova situació segons els esquemes existents.
• Acomodació: Modificar els esquemes per adaptar-los a la realitat.

Etapes del Desenvolupament Cognitiu:

• 0-2 anys: Sensoriomotor: Ús dels sentits

Desarrollo Biológico en la Adolescencia

Hormonas

Los niveles de las hormonas sexuales están regulados por dos hormonas secretadas por la hipófisis/pituitaria:

• FSH, Hormona folículoestimulante: Regula el desarrollo folicular y la producción de esperma.
• LH, Hormona luteinizante: Regula la secreción de estrógenos y el desarrollo del óvulo, y la producción de testosterona.

La secreción está regulada por retroalimentación negativa (nivel excesivo → hipotálamo e hipófisis estimulan menos las gónadas, viceversa).

Neuronas

Las neuronas son las unidades básicas del sistema nervioso:

• Cuerpo celular: Contiene el núcleo y los orgánulos.
• Dendritas: Receptores de información.
• Axones: Transmisores de información. Recubiertos por vaina de mielina,

Condicionamiento Clásico: Definición y Procesos Fundamentales

El condicionamiento clásico es un mecanismo mediante el cual los estímulos desencadenan respuestas. En este tipo de condicionamiento se produce un aprendizaje de las relaciones entre estímulos, lo que permite a los animales y a los seres humanos aprender la secuencia ordenada de los sucesos ambientales.

Procesos del Condicionamiento Clásico

1. Discriminación

La discriminación es la distinción entre estímulos. Se produce si las respuestas ocurren en presencia de un estímulo y no ocurren en presencia de otro.

• Ejemplo: El aficionado a coger setas que distingue entre las comestibles y las venenosas, o el catador de vinos.

2. Generalización

La generalización es el proceso contrario... Continuar leyendo "Principios del Aprendizaje: Condicionamiento Clásico y Operante (Skinner y Thorndike)" »

Economía de Fichas

¿En qué consiste la economía de fichas y cómo planificarla?

En la economía de fichas se persigue incrementar y desarrollar conductas adecuadas a través del refuerzo positivo, a la vez que se debilitan las conductas problemáticas a través del costo de respuestas. Es decir, establecer un sistema de reforzadores secundarios utilizando fichas que se entregan por emitir diversas conductas deseables, así como la retirada de estas por la realización de comportamientos inadecuados.

La efectividad se consigue si se comunican al estudiante, con antelación, las consecuencias que tendrá su mal comportamiento y se da la oportunidad de que acumule reforzadores por otras conductas. Es igualmente importante seleccionar la magnitud... Continuar leyendo "Economía de Fichas y Contrato de Contingencias en Educación" »

La Infancia como Construcción Social

Partiendo de una perspectiva en la que entendemos al niño como...

A la pregunta ¿qué es un niño?, o ¿qué significa que el niño es una construcción social?, me hace replantearme muchas cuestiones sobre el concepto de infancia como… ¿podemos hablar de una sola infancia? ¿Hay una sola manera de vivir la infancia? o ¿Cuáles son las necesidades actuales de estas infancias? He comprendido que no existe una infancia ni un niño universal, sino que hay una gran variedad, por lo que las interpretaciones y las construcciones de estos conceptos son muy diversas. Las infancias son siempre diferentes por muchos factores, ya sea el tipo de crianza, los cambios en la familia, en los valores o porque viven... Continuar leyendo "La Infancia como Construcción Social: Enfoques Pedagógicos y Espacios de Aprendizaje" »

Psicoanálisis: Fundamentos y Fuentes de Información

El psicoanálisis basa su información en tres fuentes principales: la observación directa, los recuerdos infantiles y las interpretaciones. Sin embargo, la observación no era suficiente, pues chocaba con la actitud que los adultos tenían respecto a la sexualidad infantil. Por esto, Freud no comunicó jamás sus observaciones sobre el comportamiento infantil, a excepción del juego de la bobina de su nieto y de las observaciones procedentes del estudio del pequeño Hans.

Postulados Básicos de la Conducta

1. La conducta está motivada. Esto significa que determinado tipo de experiencias previas van a ser condicionantes de la conducta ulterior. Para ser más exactos, podemos decir que todo

Diferència entre Conscient i Inconscient

Consciència Animal i la Concepció de l'Escletxa

Definición del Trastorno del Espectro Autista

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por ser una condición del neurodesarrollo que impacta la interacción social, la comunicación y el comportamiento. Se manifiesta como una pérdida de contacto con la realidad y, en consecuencia, la imposibilidad o dificultad para comunicarse con los demás.

Características Clínicas del TEA

• Incapacidad para establecer relaciones sociales.
• Alteraciones en el lenguaje, tanto verbal como no verbal.
• Insistencia obsesiva en mantener el ambiente sin cambios.
• Aparición, en ocasiones, de habilidades especiales.
• Buen potencial cognitivo, pero limitado a sus centros de interés.
• Aspecto físico normal y "fisonomía inteligente".
• Aparición de los primeros

Falsos mites sobre la immigració

Ens treuen la feina, és una invasió, suposen un risc per a la seguretat, pugen els índexs de criminalitat, si Europa relaxa les normes llavors hi haurà efecte crida, Europa perdrà la seva identitat i la cultura cristiana, s'emporten les nostres ajudes socials, saturen la sanitat pública que no financen.

Família

Grup de persones directament lligades per nexes de parentiu.

Matrimoni

Unió sexual entre dos individus adults, socialment reconeguda i aprovada.

Família nuclear

Dos adults que viuen junts a la llarga amb fills propis o adoptats.

Monogàmia i Poligàmia

Generalment, les famílies tenen relació amb la monogàmia. A excepció d'algunes cultures que recolzen la poligàmia. I pot haver-hi de dos tipus: poligínia... Continuar leyendo "Evolució dels Models Familiars: Estructura, Tipus i Canvis" »

Características y Objetivos de la Psicología

Características

• Es experimental ya que parte de los hechos y busca sus regularidades mediante la verificación empírica.
• Es ecléctica porque está relacionada con otras disciplinas y posee un carácter multidisciplinar.
• Opera con diferentes niveles de análisis; así se diferencian el estudio de un psicólogo social (grupos) y uno clínico (individuos).
• La unidad de la psicología proviene del interés común por las siguientes cuestiones: pensamientos y emociones, situación, diversidad, y la relación cuerpo-mente.

Objetivos

1. Describir: Recoger datos y recabar información detallada sobre los procesos cognitivos y comportamientos.
2. Explicar: Averiguar las causas de una determinada conducta formulando