Teorías de la concepción del hombre

Concepción del hombre racional (Smith y taylor)

• La principal motivación de las personas en el trabajo es el dinero.
• Las organizaciones laborales utilizan el dinero como recompensa
• El hombre es hedonista(placer)

Teoría del hombre Social (Hawtthorne, E Mayo)

 Le da gran importancia a las relaciones humanas o relaciones sociales. Sostiene que dentro de las organizaciones lo más importante son las relaciones humanas que se establecen. Lograr establecer redes sociales.

Los modos de relación son más importantes que el dinero

Concepción del hombre que se auto realiza

Esta enfocada al desarrollo personal, busca la autorrealización profesional

Concepción del hombre complejo

Hace alusión de que el hombre es más... Continuar leyendo "Autorrealizacion factores negativos" »

• ¿ Qué es la Psicología Social?

  
  

Se dedica a identificar y definir las posturas o posiciones que adoptan los individuos, ante un entorno social dado, estudiando sistemáticamente las variaciones en estas reacciones de acuerdo a la variación del entorno social.

Allport

• “La psicología social es una disciplina en la cual las personas intentan comprender, explicar y predecir cómo los pensamientos, sentimientos y acciones de los individuos son influenciados por los pensamientos, sentimientos y acciones percibidos, imaginados o implícitos, de otros individuos”.

Barón & Byrne (1994)

• “El campo científico que busca comprender la naturaleza y causas de la conducta y pensamiento de los individuos en situaciones sociales”

 Estas diversas... Continuar leyendo "Principio de descuento psicología social" »

-La Educación para la salud

El proceso de información, Concienciación y captación de una persona para que adquiera los conocimientos, Hábitos y actitudes necesarias para la defensa y promoción de su propia salud y La de su entorno.

-Necesidad

Es aquella Disconformidad en el interior de la persona que desencadena procesos Psicológicos, sociales y físicos para intentar satisfacer esa disconformidad.

Modelo Abraham Maslow
: divide las Necesidades humanas en 5 niveles, están jerarquizadas, conforme se satisfacen Las necesidades básicas, las personas desarrollamos necesidades de nivel Superior. (Necesidad Biológica, Necesidad Seguridad, Necesidad Social, Necesidad de autoestima y estima, Necesidad Autorrealización)

*Modelo Kalish:
Las Necesidades... Continuar leyendo "Necesidades de kalish" »

WALLON:

Wallonek pertsonalismoaren estadioaren bitartez azaltzen ditu jokabide horiek. 2-6 ure bitartean, haurrak bere nortasuna eraikitzen du, eta estadio honetan afektibitate-premia nagusitzen da. Etapa honetan haurrak maitasuna, onartzea eta laguntza behar du, eta horrek etapa honetan izango duen jokabidea baldintzatuko du. 2-3 urte inguruan pertsonalismaren krisia deritzona gertatzen da, krisi hori bere nortasuna finkarzeko balio du. Haurrak bere autonomia babestu eta "bere burua" defendatu nahi du, biana ez du emaitzrik lortzen. Bestalde fase honetan elkarbizitza zailagoa izan ohi da, haurrak bere nahiak inposatzen saiatzen delako eta besteen nahien kontra jartzen delako. Etengabeko kontrako jarreren bidez, ez du besteengandik afekturik... Continuar leyendo "Atxikimendu motak" »

Teories de la Psicologia

Psicoanàlisi

Sigmund Freud (1856-1939), Jacques Lacan

• Teoria de la personalitat i mecanismes de defensa.
• Les relacions entre el jo, l’allò i el superjò (principi de realitat i de plaer).
• Teoria dels instints.
• La nova teoria dels instints: eros i thànatos.
• Teoria de la sexualitat.
• Fase oral, anal, fàl·lica (complex d’Èdip), de latència, pubertat.
• Els somnis.
• Teoria de la cultura.

Conductisme

John Broadus Watson (1878-1958), un dels psicòlegs americans més importants del segle XX. Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936): condicionament clàssic.

• Treballs sobre fisiologia.
• Reflex condicionat.
• Adquisició del reflex condicionat, extinció del RC, generalització i discriminació d’estímuls.

J.B. Watson (1878-1958): Fundador

¿Qué entiende por aptitud?

Se entiende por aptitud a la capacidad que posee un individuo de realizar varias tareas en un trabajo.

Todos poseen fortalezas y debilidades en términos de habilidad, que los hace ser relativamente superiores o inferiores a los demás para realizar ciertas tareas o actividades.

Mencione y describa los tipos de aptitud.

Aptitudes intelectuales:

Son aquellas requeridas para realizar actividades mentales: pensamiento, razonamiento.

Los puestos difieren en el nivel de exigencia que imponen a la persona que los ocupa en relación a las habilidades intelectuales. Los test que valoran las habilidades verbales, numéricas, espaciales y de percepción son válidos para pronosticar la superioridad laboral en todos los niveles... Continuar leyendo "Tipos de aptitud y características biográficas de las personas" »

Emozioen Gida: Nola Ezagutu, Ulertu eta Kudeatu

Asertibitatea

Nahiak, iritziak eta beharrak zuzenean errespetuz adierazteko trebetasuna, besteen eskubideak urratu gabe.

Enpatia

Besteen sentimenduak eta perspektibak ulertu zein partekatzeko gaitasuna, haien lekuan jarriz.

Konfiantza

Norberaren eta besteen fidegarritasunean, integritatean eta trebetasunetan sinestea, funtsezkoa baita elkar laneko harreman sendoak sustatzeko.

Entzute Aktiboa

Beste pertsona batek esaten duenari arreta osoa emateko gaitasuna, benetako interesa erakutsi eta bere mezua ulertuz.

Komunikazio Eraginkorra

Ideiak eta sentimenduak argi eta ulergarri adierazteko eta besteei modu aktiboan entzuteko trebetasuna.

Gatazken Kudeaketa

Gatazkak modu konstruktiboan identifikatu, jorratu eta... Continuar leyendo "Emozioen Gida: Nola Ezagutu, Ulertu eta Kudeatu" »

Bienestar Psicológico

Objetivos

1. Promover el desarrollo de un estilo de vida saludable.
2. Que los adolescentes pongan en juego recursos de tipo cognitivo y afectivo para desarrollar estrategias de prevención y autocuidado.
3. Poder prevenir conductas, acciones y comportamientos poco saludables, y a la vez detectar y consultar a quien corresponda.
4. Que el adolescente reconozca que puede ser un agente activo en el desarrollo de su propia salud mental.
5. Que los alumnos sean capaces de mejorar su salud de vida.
6. Finalmente, que los adolescentes tomen conciencia de su autorresponsabilidad respecto a su propia vida y a la vez manifestar actitudes de solidaridad y cuidado de los demás, destacando la importancia del grupo de pares en la prevención de conductas

Nortasunaren Ezaugarriak

• Konstruktua psikologiko bat da.
• Norbaitek jokatu ohi duen era (agertzen dena + pentsamenduak eta sentimenduak).
• Herentzia genetikotik + ikaskuntza sozialetik + esperientzietatik sortua.
• Egonkorra da, baina aldakorra ere bai.
• Bizitzan zehar aldatuz doa, bereziki pubertaroan eta menopausia aldian.
• Bada indibiduala, baina soziala eta kulturala ere bai. Berdintasunak eduki arren, pertsona bakoitza bakarra eta errepikaezina da.
• Bizitzan zehar pertsona bakoitzak bere burua (nortasuna) eraiki behar du.
• Nabarmentzen diren nortasunek miresmena bezainbeste gorrotoak ere erakar ditzakete.

Nortasunari Buruzko Oinarrizko Postulatuak

• Nortasuna iceberg baten modukoa da:
  • Ageriko zatia (kontzientea) txikiena eta murgildutakoa handiena.
  • Inkontzienteak

Ideográfica: Casos individuales. Nomotética: Casos Grupales. Personal: Interior. Conductuales: Exterior.

Psicoanálisis

Sigmund Freud: Psicoanálisis - Psicología del subconsciente e inconsciente unida al consciente, estudiando los impulsos biológicos hacia el comportamiento.

Conductismo

Conductismo: Watson, Skinner, Pavlov: Basada en el comportamiento animal, trabajando el aprendizaje.

Humanismo

Humanismo: Conceptualiza de manera general al Humanismo. Estudia las capacidades y necesidades humanas.

Psicología de la Gestalt

Gestalt: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin (Siglo XX). Es la persona que tiene don de persuasión, entiende el todo en general de una disciplina del saber y de lo simple a lo complejo, sabe comunicar.... Continuar leyendo "Fundamentos de Psicología y Sociología: Conceptos Clave" »