Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Universidad

1. Uso del Dinamómetro

• Exige una **técnica específica**.

Para su uso, se coloca el objeto a pesar sobre el **muelle calibrado** y se anota la medida. Luego, se retira el objeto y se añaden pesas hasta alcanzar el mismo número de unidades. El valor total del conjunto de pesas representa el **peso comercial** del objeto.

2. Impacto en la Evolución Mental Infantil: La Ausencia de la Necesidad Primitiva de Recolectar Frutos

• Los niños no desarrollan la capacidad de establecer **identidades extrínsecas completas** de los frutos de su dieta.

En la actualidad, esta necesidad no existe, ya que los productos se encuentran fácilmente en el supermercado, lo que reduce la activación de múltiples sentidos en su adquisición.

3. El Concepto de Sustancia

Elementos del Lenguaje Radiofónico

El lenguaje radiofónico se compone de cuatro elementos principales:

• Palabra

  La palabra en la radio tiende a ser simple, evitando pasajes demasiado largos o cargados de datos. Se prioriza la repetición de asuntos esenciales, el uso de palabras claras y simples, y cifras redondeadas. Se evitan recursos que dificultan la comprensión, como la elipsis, la perífrasis y el hipérbaton. En cambio, se emplean recursos como la redundancia, la multiplicación y acentuación de pausas, el adjetivo, la comparación, la metáfora y el lenguaje coloquial. Es fundamental una buena entonación, pronunciación, un ritmo de elocución variado y viveza expresiva. También se debe evitar el uso de extranjerismos innecesarios

La Fuente de la Luz

• Alta incandescencia = Baja frecuencia = Temperatura de color baja = Longitud de onda alta = Luz rojiza = Sombras
• Alta fluorescencia = Alta frecuencia = Temperatura de color alta = Longitud de onda baja = Luz azulada = Sombras

Fenómenos Luminosos

Es difusa porque hay niebla, es transparente, nítida.

Sombras

• En clave alta (muy iluminada): Se ven genial los detalles, la textura y los claroscuros.
• En clave media (sombría): Se nota la textura pero no el claroscuro.
• En clave baja (muy oscura): No se ve nada.

Cromatismo

• Gama: La gama del naranja va entre el rojo y el verde, y lo percibimos agrisado debido a que el azul...
• Contraste
• Armonía: La armonía de estos colores va del verde al azul
• Composición: ¿Por qué esa composición con esos

Fundamentos de Psicopedagogía y Desarrollo

Fases de la Producción Audiovisual y Terminología Clave

Preproducción

Plantillas de Piso

Vista cenital de la escena donde se traza la forma en que se colocarán y moverán las cámaras.

Storyboard

Representación gráfica del shot (toma).

Tipos de Planos y Encuadres

Un Plano se refiere a la totalidad de acciones capturadas en una sola toma.

• Extreme Long Shot (ELS): Es una toma abierta donde predomina el paisaje o el entorno.
• Long Shot (LS): Ubica al personaje y su entorno, mostrando la figura completa.
• Full Shot (FS): Muestra el objeto o sujeto completo. Puede ser una persona, un automóvil, un animal u otros objetos.
• American Shot (AS): Se toma desde las rodillas hacia arriba.
• Medium Shot (MS): Se realiza desde la cintura del personaje.
• Medium Close

Estética Dental y Facial: Principios de Armonía

Principios de Estética Facial

La evaluación estética comienza con la observación de los elementos faciales al momento de la **anamnesis** tanto en el plano frontal como sagital, estudiando los **tercios faciales**, los cuales deben estar balanceados.

La Relación entre Labios y Dientes en Reposo

El promedio de exposición de los **incisivos superiores** con el labio en descanso de una mujer de 30 años es de **3.5 mm**. Sin embargo, tradicionalmente en la enseñanza del enfilado de dentaduras totales (adulto mayor) se señala que deben mostrarse **2 mm** del borde de los dientes con el labio en reposo. Por lo tanto, lo ideal en una persona joven es entre 2 y 4 mm, puesto que la realidad es que,... Continuar leyendo "Armonía Facial y Dental: Parámetros Clave para el Diseño de la Sonrisa" »

El Dibuix: Definició i Conceptes Bàsics

S’anomena dibuix el conjunt de formes representades per línies i taques, generalment amb un sol color. Dibuixar és projectar o dissenyar gràficament la plasmació d’una idea. L’eina utilitzada dona nom al tipus de realització, per exemple: dibuix a llapis, a ploma, a carbonet, a pastel, a sanguina, a tinta, etc.

• Un dibuix a mà alçada és el que es realitza sense recolzar la mà, també dit esbós.
• Un dibuix del natural és el que es fa copiant directament del model.
• Un dibuix lineal és una delineació amb segments de línies geomètriques i, pel general, ajudat de regles, esquadres, cartabons, etc.

Classificació del Dibuix

El dibuix es classifica principalment en dos grans tipus:

Dibuix Artístic

El... Continuar leyendo "El Dibuix: Tipus, Tècniques i Representació de la Forma" »

El Neogótico y sus Primeros Exponentes

A mediados del siglo XIX, surge el estilo neogótico, un diseño que evoca la época medieval. Se dejan atrás las formas clásicas de Grecia y Roma, optando por un diseño aplicado tanto en el medio rural como en iglesias. La característica más común del gótico es el arco apuntado. Ejemplos tempranos incluyen el Castillo de Vanbrugh, de John Vanbrugh, y Strawberry Hill House, de Horace Walpole. John Nash destaca como un gran arquitecto del pintoresquismo romántico.

Barry, Pugin y el Descontento Espiritual

Las Casas del Parlamento de Londres, diseñadas por Barry y Pugin, son un hito crucial. Pugin, arquitecto influenciado por el descontento espiritual y cultural de la segunda mitad del siglo XIX, se... Continuar leyendo "Evolución de la Arquitectura y Diseño: Del Gótico a la Escuela de Chicago" »

Desarrollo Espacio-Temporal en la Educación Artística

Operaciones Formales (11-12 años)

Capacidad de contrastar el espacio con la propia experiencia, interpretación de planos, dibujos abstractos, capacidad para plasmarlo sobre el plano. Más tarde se debe desarrollar la cartografía, realmente importante.

Hannoun habla del espacio vivido o etapa del "aquí" (hasta 7 años) y del espacio percibido o etapa del "allá" (7-10 años). En esta etapa se aprenden las relaciones entre objetos y relaciones fuera de él.

Espacio concebido: capacidad de localizar.

La capacidad de comprensión del espacio de un niño es la suma de factores como la experiencia y el desarrollo. Todos los cambios vividos influyen mucho en la percepción del espacio.

Cartografía

Los... Continuar leyendo "Desarrollo Espacio-Temporal en la Educación Artística: Percepción, Cartografía y Conceptualización" »

1. La Abertura del Diafragma en la Cámara: Función y Medición

El diafragma es una lámina opaca con un orificio central que permite el paso de la luz hacia la cámara, funcionando de manera análoga al iris del ojo humano. Esta abertura es regulable, abriéndose o cerrándose para controlar la cantidad de luz que incide sobre la superficie fotosensible de la cámara. Generalmente, se presenta como un disco o un sistema de aletas dispuesto dentro del objetivo de la cámara.

La magnitud de esta abertura se denomina apertura de diafragma, y su regulación es crucial para controlar la exposición de la imagen. Esta apertura se mide en números f (o pasos f), donde el salto de un valor al siguiente se conoce como "paso". A menor número f, mayor... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Óptica y Percepción Visual en Fotografía y Arte" »