Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Primaria

¿A qué se llama exploración de la imagen?

Si se reemplaza el conmutador por un contacto flexible que conecte en forma sucesiva cada elemento fotocaptor y cada elemento fotoreceptor, el resultado final será exactamente el mismo. A este método se lo conoce como **exploración de la imagen** proyectada en el panel fotocaptor, es el barrido de la imagen.

¿Qué es el sincronismo y cuál es la necesidad del mismo?

Para que el sistema secuencial de TV funcione correctamente, se requiere de una **señal de sincronismo**, para que la reproducción siga la misma secuencia explorada por la cámara. Ambos contactos móviles deberán estar en el sector 1. Los sistemas secuenciales deben contar con 2 tipos de información, además de la información de... Continuar leyendo "Exploración de Imágenes y Sincronismo en Sistemas de TV: Deflexión Magnética y Corrección en 'S'" »

Arquitectura del Hierro

Torre Eiffel

• Estructura dividida en tres partes claramente distinguidas.
• La última sección superior tiene forma de pináculo.

Escultura Finisecular

Jean-Baptiste Carpeaux

La Danza

• Gran dinamismo y sensación de movimiento.
• Múltiples personajes.
• Intenta dar expresividad a las figuras.
• Plasma la suavidad del cuerpo humano.

Auguste Rodin

El Pensador

• Obra que plasma la introspección y la humanidad sufriente.

Los Burgueses de Calais

• Estética marcadamente expresionista.
• Una de las últimas obras importantes realizadas por el artista.

François Rude

La Marsellesa (Partida de los Voluntarios de 1792)

• Exaltación popular y gran energía en los movimientos y expresiones.
• Muestra un detallismo de influencia helenística.

Impresionismo: Claude

Frank Lloyd Wright (1869-1959)

Frank Lloyd Wright (1869-1959) fue un arquitecto, urbanista y diseñador de mobiliario. Fue el introductor del organicismo. Discípulo de Louis L. Sullivan (Escuela de Chicago), en un primer momento siguió las bases racionalistas; a partir de los años treinta planteó las bases de la tendencia orgánica.

El Organicismo en la Arquitectura

El organicismo surgió en oposición al racionalismo, como crítica a sus formas en exceso abstractas y funcionales. Para la arquitectura orgánica, una casa debía derivar de las necesidades humanas y de las características naturales de la zona. El edificio debía ser una entidad orgánica, un organismo vivo. Será muy importante el lugar donde está situado, los materiales,... Continuar leyendo "Frank Lloyd Wright: Principios del Organicismo y Legado Arquitectónico" »

Museo Guggenheim Bilbao: Arquitectura Deconstructivista de Frank Gehry

Clasificación de la obra

Obra arquitectónica. Edificio público de grandes dimensiones con función cultural: museo.

Composición de la obra

El edificio se concibe como una gran escultura de silueta singular y se organiza en torno a un eje central, el atrio, un monumental espacio vacío coronado por una cúpula metálica. La luz entra inundándolo todo. En torno al atrio se despliega un sistema de pasarelas curvas y ascensores acristalados. Los materiales en el interior también responden a la dualidad estructural: madera para las dependencias convencionales y yeso, cartón y cemento para las irregulares. Esta riqueza proporciona al museo una versatilidad excepcional. Las... Continuar leyendo "El Museo Guggenheim Bilbao y la Revolución Deconstructivista de Frank Gehry" »

El Almuerzo sobre la Hierba de Manet: Revolución y Legado en el Arte del Siglo XIX

Estamos ante una obra pictórica de caballete, un óleo sobre lienzo y de carácter figurativo. Édouard Manet, en 1863, presentó en el Salón de los Rechazados de París una obra con el título El Baño, conocida hoy como El Almuerzo sobre la Hierba. Fue rechazada y originó una gran polémica.

Descripción y Composición de la Obra

En El Almuerzo sobre la Hierba se observa un bosque con dos hombres vestidos con trajes de la época, que conversan junto a una mujer desnuda, mientras otra se baña en un torrente al fondo. El almuerzo se interpone entre el espectador y los modelos. Hay planos en escorzo y dispuestos ante el paisaje como un decorado, pero solo la... Continuar leyendo "Desvelando El Almuerzo sobre la Hierba de Manet: Innovación y Controversia en el Impresionismo" »

Edad de Madurez o Cortabilidad

La edad de madurez o cortabilidad en masas de pino silvestre puede variar habitualmente de 80 a 150 años. En masas de roble albar, de 90 a 400 años. En masas de rebollo, de 8 a 20 años.

Posibilidad

La posibilidad es el conjunto de productos que se pueden extraer de la masa en un determinado periodo de tiempo. Pueden ser frutos, cortezas, resinas.

Clase Artificial o Periodo

La clase artificial o periodo es el número de años en la vida de los individuos de una masa forestal que viene definido por la menor de estas dos cifras: 20 años o la cuarta parte del turno de la especie arbórea que forma la masa.

Formas Principales de Masa

• Masa regular: Su vuelo se halla distribuido por edades en superficies distintas. Las

El Guion Cinematográfico: Una Visión General

El guion cinematográfico es un documento esencial que detalla la planificación completa de una película, desde el inicio del rodaje hasta la finalización en la sala de montaje. Se divide en dos partes principales:

Guion Literario

El guion literario es una narración detallada que describe los eventos que se verán en la pantalla, los diálogos de los personajes, y especifica el espacio y el tiempo de la acción.

Guion Técnico

El guion técnico es la planificación técnica del filme, escrita con gran detalle, indicando lo que se verá y se sentirá.

Estructura del Guion Literario

La estructura del guion literario se compone de:

• La Escena: Una acción que transcurre en un mismo tiempo y espacio, con

Arte Gótico

Innovaciones Arquitectónicas

• Arco apuntado: Sustituye al romano de medio punto, permitiendo empujes verticales.
• Bóveda de crucerías: Reemplaza la bóveda de cañón, con nervios de piedra que soportan la estructura.
• Arbotantes: Permiten edificios altos con grandes ventanales.

Teología de la Luz

El Abad Suger reflexionó sobre la luz como símbolo de Dios, impulsando la reforma de la Basílica de Saint-Denis, la primera iglesia gótica.

Escultura Gótica

Más esquemática y expresiva, con interés en individualizar las figuras con realismo y expresividad, buscando representar el tema sagrado de forma emotiva.

Pintura: El Retablo Gótico

Tipos de retablo: díptico, tríptico, políptico. Técnica: temple (huevo o cola de huesos de animales)... Continuar leyendo "Historia del Arte y la Humanidad: Del Paleolítico a la Baja Edad Media" »

Francisco de Goya y Lucientes: Pionero del Arte Moderno

Francisco de Goya y Lucientes (Fuendetodos, Zaragoza, 30 de marzo de 1746 – Burdeos, Francia, 15 de abril de 1828) fue un pintor y grabador español. Su obra abarca la pintura de caballete y mural, el grabado y el dibujo. En todas estas facetas desarrolló un estilo que inaugura el Romanticismo.

Legado y Estilo Artístico

El arte goyesco supone, asimismo, el comienzo de la pintura contemporánea y se considera precursor de las vanguardias pictóricas del siglo XX. Tras un lento aprendizaje en su tierra natal, en el ámbito estilístico del barroco tardío y las estampas devotas, viaja a Italia en 1770, donde traba contacto con el incipiente neoclasicismo.

Evolución Profesional

• Etapa en Madrid:

Procesos de Comunicación y Educación

Proceso de comunicación/educación se produce como un encuentro político-cultural, donde se ponen en relación un mundo cultural con un determinado horizonte político (que puede tener como interés someter al otro o trabajar con el otro para lograr juntos nuevas formas de autonomía, de transformación social o de liberación).

Recepción y Producción en la Educación

Recepción y producción: La recepción y la producción de/con medios y tecnologías en educación deben tener en cuenta algunos criterios generales. La recepción no es un acto, sino un proceso determinado por sistemas de referencias (a los que para los procesos de lectura se denomina «horizontes de expectativas» de producción de sentido)... Continuar leyendo "Procesos de Comunicación y Educación: Recepción, Producción y TIC" »