Chuletas y apuntes de Otras materias de Universidad

1.-Un saltador de esquí inicia su salto con una velocidad de despegue de 25m/s y aterriza sobre una pendiente recta de 30° de inclinación. Determine: a.) El tiempo transcurrido entre el despegue y el aterrizaje, b.) la longitud d del salto, c.) La máxima distancia vertical que hay entre el esquiador y la pendiente sobre la que aterriza

(a)en el punto de aterrizaje
y= - x tan 30°
Movimiento horizontal x=x0+(vx)0t=v0t
Movimiento vertical y=yº + (vy)º t- 1/2 gt² = - 1/2gt²
De la que
t²= - 2y / g => 2x tan 30 º/ g => 2 v0t tang 30 º / g
El t = 0 solución da
T = 2 v0t tang 30 º / g => (2)(25) tang 30 º / 9.81 =
t = 2.94 s

(b)Distancia de aterrizaje:
d = x / cos 30 º => v0t / cos 30º
d= (25) (2.94) / cos 30º => d = 84.9 m
(

COMIENZOS DEL SIGLO XX

Ha comienzos del siglo XX había un clima propicio para avanzar en educación. Se produce un despertar Nacionalista, tendientes a que los chilenos sean educados por chilenos. Disminuyen las contrataciones de extranjeros.
Discusiones importantes se hacían en los congresos pedagógicos, como la realizada en 1902, con el Auspicio de Universidad de Chile.
El 26 de diciembre de 1902,se trata por primera vez el tema de si debían fundarse Jardines Infantiles.
En 1904 se crea la Asociación Nacional de Educación, agrupa a intelectuales y educadores , desempeñará un rol importante en la Educación chilena, en su artículo N°17 Declaración de principios, el sistema nacional de educación nace en el Kindergarten.
Esta Asociación... Continuar leyendo "Cuestionario" »

ESCUELA DE CHICAGO

• FUENTES

-enfasis en la delincuencia como producto social

-la ciudad contiene poderosas fuerzas criminogenas

-MERTON: la patologia no subyace en un lugar economico sino en la estructura social y cultural

1. sociologia alemana:

-SIMMEL: analisis de la comunidad

-efectos producidos en al sociedad por la transicion de las formas tradicionales y cohesivas a las formas complejas y anonimas

-obra: el extranjero/ el hombre forastero vive en la sociedad sin pertenecer a ella.

1. reformismo americano:

-analisis de la desorganizacion producida por olas de inmigrantes que supone una normalidad organizativa.

-descripcion de los efectos sobre los diversos tipos de poblaciones y la reorganizacion de las subcomunidades.

-investigaciones sobre los tipos de... Continuar leyendo "Teoría de los circulos concentricos" »

LA CASITA SOBRE LA ROCA

Un hombre quiso edificar

en una playa junto al mar.

Piedras acarreó, muros construyó,

y en la blanda playa su casita levantó.

Llegó la lluvia y el temporal,

vinieron grandes olas del mar,

el agua salió, la playa inundó.

Se llevó la casa y aquel hombre fracasó.

Estribillo:

Si construimos nuestra vida sin Dios

nuestra casita se va a destruir.

Jesús es roca firme y segura,

en Él sin miedo podremos vivir. (bis)

Un hombre sabio fue a construir

en una roca que había allí.

Y le dijo a Dios: "Yo soy tu albañil

y Tú el arquitecto que me debe dirigir."

Vino la lluvia y el vendaval,

vino el torrente con su caudal.

Por más que empujó con mucho furor

la roca de Cristo los embates soportó.

Estribillo (x2)

1.LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN.

1.1.-LA ESCUELA ES UNA ORGANIZACIÓN ESPECÍFICAMENTE EDUCATIVA.Formada por individuos.Orientada hacia fines y objetivos.Posee funciones diferentes asignadas por la sociedad.Coordinación racional intencionada y jerarquizada.Permanencia a través del tiempo.Indefinición de metas.Metas difícilmente categorizables.Ambigüedad de las tecnologías que usa.Falta de preparación técnica.Debilidad del sistema frente a propuestas opuestas.Vulnerabilidad de impulsos de la realidad contextual. Funciones:Guarda y custodia.Instructivas y formativas.Socializadoras y acreditadoras del saber.Desarrollo de su propio aprendizaje.Colaboración con la comunidad.Genera valor añadido y existen múltiples formas de ella.

1.2.-LA

23. Leyes de la resistencia

Vamos a analizar la resistencia al avance, parámetro que dependerá del tamaño del buque, puede quedar representado por la eslora del buque; propiedades del fluido, densidad y viscosidad, presión estática, velocidad del buque y aceleración de la gravedad.

R = f (L, p(densidad) ,v , nu,g, p)

Sabemos que la resistencia por formación de olas viene producida por el propio buque, es decir, la energía del buque es la que produce la energía de las olas, por lo que podemos decir que la resistencia por formación de olas, será proporcional a la energía que produce dicha ola:  R0 = E0

24.Definición y diferencia entre las ¿dos? clases de resistencia al avance.

• Resistencia de fricción : es la resistencia que existe