Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

Complement Preposicional o de Règim Verbal

S'introdueix amb preposicions febles (a, en, de, amb, per).

Blocs Dialectals i Dialectes del Català

Català Oriental

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Subdialecte parlat a l'Alguer (Illa de Sardenya)

Català Occidental

Valencià

• Septentrional
• Apitxat
• Meridional
• Valencià central

Nord-occidental

• Ribagorçà
• Pallarès
• Tortosí

Ortografia: Ús de H, M, N i MP

• Escrivim amb h inicial les paraules següents: ham, harmonia, harpia, herència, hereu, heura, hexàgon, hivern...
• Les paraules següents porten una h intercalada: ahir, aleshores, a l'hora, coherència, exhibir, inhàbil, prohibir, subhasta, tothom, vehicle...
• Escrivim amb h

Conceptos Fundamentais do Significado

Significado Denotativo

O significado denotativo é o significado que aparece nos dicionarios, obxectivo e compartido por todos os falantes. Por exemplo, mar: "masa de auga salgada que cobre boa parte da superficie terrestre".

Significado Connotativo

O significado connotativo é o significado adicional que se engade ao significado base. Polo tanto, é o significado subxectivo, asociado a valores de moi diversa índole: afectivos, estilísticos, ideolóxicos, culturais.

Semas

Desenvolveuse o concepto de semas, é dicir, conxuntos de trazos significativos mínimos. Polo tanto, podemos descompoñer o significado das palabras en elementos significativos mínimos. Por exemplo, home descomponse no sema "humano" e no... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentais da Semántica Lingüística: Significado e Relacións de Palabras" »

Si. L'obra de Rodoreda s'emmarca en la novel·la psicològica, que té com a característiques

principals la subjectivització, l'introspecció en el món interior dels personatges i la utilització del discurs

indirecte lliure i el monòleg interior. Les experiències personals de l'autora, com la guerra i l'exili, han

influit molt la seva obra i en els seus personatges. Les protagonistes solien ser dones, marcades per les

circumstàncies adverses, el dolor, la soledat i la falta de llibertat. També utilitzà símbols a sovint, i

contrasta un to tràgic amb detalls petits i íntims.

Podem diferenciar tres etapes en la producció de Mercè Rodoreda.
A l'etapa de la joventut

destaca Aloma.
A l'etapa de la maduresa tenim La Plaça del Diamant (on cal... Continuar leyendo "L'obra de Mercè Rodoreda i la literatura catalana contemporània" »

O Teatro Galego no Primeiro Terzo do Século XX

O teatro galego no primeiro terzo do século XX enfrontouse a grandes dificultades debido á falta de infraestruturas, compañías estables, escolas de formación e un público consolidado. Ao contrario do que ocorreu con outras artes literarias, o teatro require unha estrutura económica e institucional sólida para desenvolverse, o que resultou imposible en Galicia durante boa parte do século pasado debido á inestabilidade política e social. Como consecuencia, os intentos de crear centros dramáticos e compañías profesionais foron débiles e, en moitos casos, frustrados.

Ademais, a maioría das obras escritas neste período foron realizadas por autores dedicados a outros xéneros e estaban... Continuar leyendo "Evolución da Literatura e a Lingua Galega (Séculos XX e XXI)" »

¿Cuáles fueron las principales resistencias que se opusieron a la creación y al desarrollo de los sistemas educativos nacionales?

Clases altas, burguesía y aristocracia

Estos sectores entendían que la difusión de la escolarización a otros estratos sociales podía ser disfuncional por dos motivos:

• Expectativas sociales: La escolarización podía despertar en las clases bajas expectativas de inserción social, dificultando la disponibilidad de mano de obra para trabajos precarios y mal remunerados (agricultura e industria), además de fomentar el éxodo rural.
• Control ideológico: Existía el temor de que la alfabetización permitiera el acceso a textos críticos con el orden social establecido (literatura revolucionaria), amenazando la estructura

La Construcción y la Dedicación del Templo de Salt Lake: Un Legado de Fe

Basado en "Primaria 5: Doctrina y Convenios y la Historia de la Iglesia", 1996

Objetivo

Inspirar en los niños el deseo de vivir la ley de castidad y ser dignos de casarse en el templo.

Preparación

1. Estudie en oración los siguientes pasajes: Doctrina y Convenios 46:33, 109:20, 131:1–4, 132:15–21 y Moisés 2:27–28. Analice los relatos históricos de esta lección y determine cómo enseñarlos a los niños. (Véase “Cómo preparar las lecciones”, págs. VI–VIII y “La enseñanza de los acontecimientos históricos y de las Escrituras”, págs. VIII–X).

2. Lectura complementaria: Helamán 5:12 y "Principios del Evangelio" (31110 002), capítulos 38 y 39.

3. Seleccione

Cartas de Agradecimiento a un Claustro Inolvidable

Homenaje a Belén: Corazón y Dedicación en la Docencia

Belén, he tenido el privilegio de conocerte un poquito más que el año pasado. He podido descubrir y corroborar todo lo que Carmen me hablaba de ti:

• "Belén es una máquina"
• "Es una persona increíble con un corazón enorme"
• "Con ella te ríes un montón"

Y una amplia lista de comentarios positivos que hoy en día puedo afirmar y defender bien orgulloso. Tú dices que ojalá fueras menos implicada sentimentalmente, pero la educación y la docencia se inventaron para gente como tú. Una persona con tus sentimientos y cómo los transmites hace que tanto tus compañeros como tu alumnado irían al fin del mundo si hiciera falta. Haces que seas... Continuar leyendo "Reconocimiento y Agradecimiento: El Impacto Inolvidable de un Equipo Docente Ejemplar" »

Nacionalismo musical

O nacionalismo xorde das ideas de independencia e liberdade difundidas en Europa tras a Revolución Francesa. Comeza a partir de 1860 nos países que non tiñan tradición musical propia. Rusia, Noruega, a República Checa, Hungría e España, entre outros, marcaron o nacemento musical do nacionalismo.

Nacionalismo ruso

Mijaíl Glinka é considerado o pai da música rusa. Obras salientables: Unha vida polo tsar e Ruslán e Liudmila.

O chamado Grupo dos Cinco (Balakirev, César Cui, Borodín, Mussorgsky e Rimsky-Korsakov) expresouse a través da ópera, do poema sinfónico e das cancións con acompañamento de piano. Exemplos de obras: Cadro dunha exposición de Mussorgsky e O voo do moscardo de Rimsky-Korsakov.

Outro músico... Continuar leyendo "Nacionalismo, impresionismo e vangardas musicais do século XIX e XX: estilos e compositores clave" »

Quecemento global

É o aumento da concentración do dióxido de carbono como consecuencia das actividades humanas. En consecuencia, prodúcese un incremento significativo do efecto invernadoiro e a temperatura da Terra experimenta un incremento constante.

Propón 3 medidas para deter o quentamento global

• Reducir o transporte individual.
• Minimizar o rego de xardíns e promover o sistema de rega por goteo.
• Favorecer a separación de lixo e a reciclaxe.

Chuvia ácida

Prodúcese cando o dióxido de nitróxeno e o dióxido de xofre presentes na atmosfera reaccionan coa auga, producindo ácido nítrico e ácido sulfúrico. Estes ácidos caen sobre a superficie terrestre en forma de chuvia ácida.

O buraco da capa de ozono

É a zona da atmosfera terrestre... Continuar leyendo "Conceptos Esenciais: Medio Ambiente, Materiais e Tecnoloxía" »

L'Assaig de Joan Fuster i la Identitat Valenciana

Joan Fuster (Sueca, 1922-1992) és una figura cimera en la literatura catalana del segle XX. Fou un intel·lectual compromès amb les inquietuds del seu temps i amb la recerca de la identitat valenciana vinculada a tots els territoris de parla catalana.

La seua dedicació a l'assaig és amplíssima, va escriure assaig humanístic, sociopolític i d'història cultural. El seu estil és fresc, desenfadat, carregat de fórmules col·loquials. La seua mirada és subtil, sagaç, irònica i moltes vegades càustica.

Context i Adversitats de l'Assaig Fusterià

L'assaig fou perseguit durant els primers anys de la postguerra, ja que era considerat perillós per la seua forta càrrega ideològica. Fuster... Continuar leyendo "L'Assaig de Fuster i Mira: Identitat Valenciana i Literatura" »