Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

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Variació textual: registres, oracions i pronoms — guia breu

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La variació textual

Les variacions dialectals

Cada grup social, generació o zona geogràfica té una manera de parlar que l'identifica. Per exemple, no parlen igual els del centre de Perpinyà que els d'un barri gitano.

Les variacions de registre

Cada acte comunicatiu s'ha d'adaptar a una situació comunicativa. Podem diferenciar dos tipus de registre: el registre formal (estàndard: científic, tècnic i literari) i el registre informal (vulgar o col·loquial).

Factors que determinen el registre

  • El tema: Depèn del tema que tractem; utilitzarem un tipus de llengua o un altre. No utilitzarem el mateix tipus de llengua per a un tema general que per a un tema especialitzat.
  • La intencionalitat: Segons la intencionalitat construirem el text d'una manera
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El Modernisme Català: Art, Societat i Cultura (Segles XIX-XX)

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El Modernisme Català: Un Moviment Cultural Transformador

El Modernisme fou un ampli moviment cultural que es produí a Catalunya en el tombant dels segles XIX-XX, relacionat amb altres modernismes europeus com el Modern Style o l'Art Nouveau. Aquest moviment tractà d'inserir l'art en la totalitat de la vida social. El Modernisme fou un fenomen complex i contradictori, producte d'influències molt diverses, que pretén transformar la societat a través de la cultura.

El Modernisme i la Societat Catalana

En el context del Modernisme, Catalunya i Barcelona es trobaven en ple procés d'industrialització. Això comportà una profunda transformació en l'estructura social, i Barcelona començà a modernitzar-se. Un grup d'intel·lectuals, sorgit... Continuar leyendo "El Modernisme Català: Art, Societat i Cultura (Segles XIX-XX)" »

Larramendiren Garaikideak: XVIII. Mendeko Euskal Idazleak

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Larramendiren Garaikideak: Euskal Idazle Nagusiak

Agustin Kardaberaz

Bizitza

Hernaniarra, Iruñean eta Valladoliden egin zituen ikasketak. Apaiz jesuita, irakaskuntzan jardun zuen Bilbon eta Oñatiko unibertsitatean. Italian hil zen, atzerriratua. Euskara eta kristau-irakasbidea eskutik doaz haren lanetan.

Obra

Batean izan ezik, gainerako guztietan erlijioaz ari da: doktrinaz, santuen bizitzaz edota zerua irabazteko aholkuez. Bere lan nagusiak:

  • Eskuliburua
  • Euskararen berri onak
  • Aita San Ignazioren bizitza laburra

Kritika

Euskara aberatsaren jabe, obra horietan gipuzkera darabil. Larramendi adinako apologista suharra da.

Sebastian Mendiburu

Bizitza

Euskalkiz nafartzat jo izan den Oiartzunen sortua. Iruñera bidali zuten nagusiek eta han eratu zuen bere bizimodua.... Continuar leyendo "Larramendiren Garaikideak: XVIII. Mendeko Euskal Idazleak" »

Claves da Poesía de Curros Enríquez: Temática e Estilo en 'Aires da miña terra'

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Temática en Aires da miña terra

O tema central é o social ou cívico, aínda que tamén hai poemas costumistas e intimistas.

Poesía social ou cívica

Curros pensa que o poeta ten que estar co pobo para abrirlle os ollos ás xentes. Na composición «Crerbar as liras» anima os poetas a que non creben a súa lira renunciando a loitar contra a inxustiza. O autor entendía o seu tempo como a época da liberación das clases oprimidas e confiaba nun futuro de liberdade. Ese futuro había de chegar da man do progreso e da cultura; confiaba en que a chegada do progreso material traería a cultura e, con ela, a liberdade. Doíalle ver a realidade de Galicia e a resignación ou desinterese dos galegos que non loitaban.

Polo que respecta á lingua,... Continuar leyendo "Claves da Poesía de Curros Enríquez: Temática e Estilo en 'Aires da miña terra'" »

Aprendizaxe Escolar Con Construtivismo: Claves e Estratexias

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A Concepción Construtivista da Aprendizaxe Escolar

A concepción construtivista da aprendizaxe escolar: Para Ausubel, só se aprende cando somos capaces de atribuír significados aos actos e de elaborar unha representación persoal dos mesmos. O alumno aprende un contido calquera cando é capaz de atribuírlle un significado, e construímos significados cada vez que somos capaces de establecer relacións substantivas e non arbitrarias entre o que aprendemos e o que xa coñecemos. A construción de significados plantexa unha serie de esixencias:

  • Que o contido que se aprende sexa potencialmente significativo:
    • Significación lóxica (estrutura lóxica interna. Dificultade para algúns contidos).
    • Significación psicolóxica (relación non arbitraria
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Literatura Catalana de Postguerra: Autors, Censura i Narrativa (1939-1950s)

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Autors Catalans Més Destacats de la Postguerra

  • J.V. Foix
  • Agustí Bartra
  • Salvador Espriu
  • Joan Vinyoli
  • Josep Fabre
  • Carles Riba

Carles Riba: Poeta, Crític i Mestre de Generacions

Poeta, narrador, crític literari, traductor i acadèmic. La seva producció lírica compta amb:

  • Primer llibre d’Estances
  • Segon llibre d’Estances
  • Tres suites
  • Elegies de Bierville
  • Salvatge Cor
  • Esbós de tres oratoris

Va exercir de catedràtic de grec, és membre de l’Institut d’Estudis Catalans i vicepresident de la Primera Institució de les Lletres Catalanes. Es va exiliar el 1939 a causa de la Guerra Civil Espanyola.

Durant l’exili francès i també a Barcelona (BCN) des del seu retorn el 1943, va traduir autors clàssics per a la Fundació Bernat Metge i va esdevenir mestre... Continuar leyendo "Literatura Catalana de Postguerra: Autors, Censura i Narrativa (1939-1950s)" »

Participación Familiar y Aprendizaje Escolar: Claves para el Éxito Educativo

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Participación Familiar en la Educación

Importancia de la Implicación Activa

Estudios sobre la participación de padres y madres en la vida escolar señalan que una implicación activa se materializa en:

  • Mayor autoestima de los niños.
  • Mejor rendimiento escolar.
  • Mejores relaciones progenitores-hijos.
  • Actitud más positiva de los padres hacia la escuela.

Los efectos repercuten, incluso, en los mismos maestros, porque padres y madres consideran que los maestros más competentes son los que trabajan con la familia. Por eso es tan necesaria la comunicación entre ambos. Ayuda a tener información de:

  • Objetivos que se pretenden conseguir.
  • Métodos que se utilizan.
  • Desarrollo de los procesos formativos y educativos.

En la medida en que los centros escolares... Continuar leyendo "Participación Familiar y Aprendizaje Escolar: Claves para el Éxito Educativo" »

El triángulo interactivo: Clave en la enseñanza y el aprendizaje

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El Esquema G y el Rol del Alumno

El Esquema G postula la importancia de la acción educativa e instruccional del profesor para explicar los resultados de aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, también considera que el alumno no es un mero receptor pasivo, sino que sus procesos psicológicos (cognitivos, afectivos, emocionales y motivacionales) son elementos mediadores cruciales entre la acción del profesor y los resultados del aprendizaje. Este esquema refleja los enfoques cognitivos, especialmente el constructivismo, que predominaron en la investigación psicológica durante el último tercio del siglo XX.

Contenidos: Los Esquemas H e I

Los Esquemas H e I representan un cambio cualitativo. Ambos sitúan la clave de los procesos escolares... Continuar leyendo "El triángulo interactivo: Clave en la enseñanza y el aprendizaje" »

A Poesía de Vangarda en Galicia: Innovación e Tradición

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A Poesía de Vangarda

As vangardas son movementos que afectaron a diversas artes en Europa no período de entreguerras (1918-1939). As vangardas coñeceron diversas orientacións dentro dunha proposta común: romper cos moldes e pautas artísticas anteriores. Foron, sobre todo, moi importantes na pintura (fin do figurativismo, chegada do abstracto) e na poesía (contra os moldes tradicionais, as novas imaxes poéticas). As vangardas tamén son coñecidas como ismos, pois as súas diferentes propostas estéticas remataban con ese sufixo (cub, dada...). Moi frecuentemente, as propostas estéticas destes ismos viñan plasmadas en manifestos. A vangarda é recibida en Galicia nunha época de forte efervescencia galeguista: é a época das Irmandades... Continuar leyendo "A Poesía de Vangarda en Galicia: Innovación e Tradición" »

Inteligencia Exitosa: Claves para el Desarrollo Cognitivo y Estrategias de Memoria

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Inteligencia Exitosa: Claves para el Desarrollo Cognitivo

El creador de la teoría triárquica, Sternberg, amplió su caracterización de la inteligencia mediante la noción de “inteligencia exitosa”. Esta es aquella que es realmente importante en la vida, la que se emplea para lograr objetivos importantes, la que muestra quién ha tenido éxito en la vida, ya sea según sus patrones personales, ya según los de los demás. Esta inteligencia apenas tiene que ver con la inteligencia que miden los tests tradicionales y las puntuaciones del CI. De acuerdo con Sternberg, estos tests miden únicamente una parte pequeña y no muy importante (aunque sobrevalorada escolar y académicamente) de un espectro intelectual mucho más amplio y complejo,... Continuar leyendo "Inteligencia Exitosa: Claves para el Desarrollo Cognitivo y Estrategias de Memoria" »