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Realismo: generos, temas y técnicas

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Lengua y literatura

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realismo:caracteristicas :-novela:genero prferido adecuado para reflejar el mndo k observa a su alrededor . -verosimilitud:no tiene k ser verdad lo k se ns cuenta pero pede parecerse a situaciones k pedan suceder verosimil,creible. -limitacion de fantasia: el novelista pretende refljar objetivamnte la realidad creando una obra literaria. -espacios:son mayrmnte los k rodean al escritor xk sn ls k cnoce mejor. -tiempo: no ay evasiones del pasado cmo en el romanticsm y si hay pasado es smpre cercano sirve para explicar el presente.-personajes: sn seres humans corrientes no heroes, pertencen a la burguesia clase media urbana y estan individualizados y evolucionan cmo persnjes a lo largo de la nvela.-tema:se basa en la sociedad, ls escritores dnuncian... Continuar leyendo "Realismo: generos, temas y técnicas" »

Cinematica y rapidez media

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Física

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cinematica:estudia el movimiento de los objetos,sin explicar las causas que lo producen,describe:distancia recorrida y el tiempo empleado
movimiento de reposo relativo:el estado de movimiento de reposos de un cuerpo son conceptos son conceptos que dependen de un punto de referencia,del cual se definene estos conceptos:el sol esta en movimiento respecto a un observador,pero un observador en el sol nos ve a nosotros en movimiento
sistema de referencia:consta de varios elementos pre el mas importante es el origen o punto de referencia
1) unidimensional,ej:un auto viaja en una carretera recta
2) bidimensional,ej:una hormiga camina en una mesa
3) tridimensional,ej:el vuelo de una mosca
trayectoria:linea formada por un conjunto infinita de puntos,corresponde
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Atletismo: Saltos

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Deporte y Educación Física

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SALTO LARGO:DISTANCIAS:
DI - Es la distancia de impulso: Distancia horizontal entre el borde anterior de la tabla de impulso y la proyecció n vertical del central de gravedad del atleta en e! instante del impulso
D2 - Distancia de vuelo:Distancia horizontal cubierta por el centro de gravedad cuando el atleta se encuentra en el aire
D3 - Distancia de caí da:Distancia horizontal entre el centro de gravedad en el instante que el taló n toca la arena y la marca en la arena a partir de la cual el salto será medido.
?EN EL SALTO TRIPLE CADA UNA DE ESAS DISTANCIA SE REPITE TRES VECES
•DISTANCIA OFICIAL:como la distancia horizontal medida de acuerdo con las reglas oficiales
•DISTANCIA EFECTIVA O REAL:distancia medida desde el punto de impulso hasta
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Tipos de materiales

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Tecnología Industrial

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Granulados Se utilizan para la fabricación de morteros y hormigones. Se clasifican según el tamaño de los granos o partículas, medido por medio de mallas.
Vidrio pretensado Consiste en calentar el vidiro a una temperatura de 600ºC, seguido de un enfriamiento rápido. Con ello se consigue una mayor resistencia a los golpes y una tensión interna qe hace qe en caso de rotura, se desmenuse en peqeñas astillas de vidrio.
Fibra óptica Se emplea en electrónica y comunicaciones en sustitución de cables eléctricos.
Klinker Se mezclan tres partes de caliza con una parte de arcilla y se trituran. La mezcla se calcina en un horno. El producto extraído es el klinker.
Loza estannífera Es una pieza cocida qe se cubre con esmalte blanco, hecho generalmente,
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Comentario de texto histórico: Desamortización de Mendizábal

Enviado por VampireH3 y clasificado en Historia

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Desamortización de Mendizábal.

El texto ante el que nos encontramos es un documento histórico de carácter político, jurídico y económico, el fragmento es una minuta del decreto escrito por Juan Álvarez y Mendizábal que era el jefe de Gobierno, pocos meses después de los acontecimientos revolucionarios del verano de 1835, en Madrid y publicado el 21 de febrero de 1836, año en que se forzó la dimisión de Mendizábal, en la Gaceta de Madrid. Este texto va dirigido a la regente Mª Cristina (regencia hasta 1940) durante la minoría de edad de su hija y en él se explican los motivos del proceso desamortizador.

 

El tema principal de este decreto es explicar los objetivos de la desamortización. La idea principal es que vender los bienes

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Geo=bim

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Geografía

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Africa tienes forma de dodecagono irregular //Superficie 30millones km2//Limites: N= Mar Mediterranero--S= Oceano Atlantico con el Indico --E= Mar Rojo--O= Oceano Atlantico//Puntos Extremos: N=Cabo Blanco---S=Cabo de las agujas--E= Cabo Guardafui--O= Cabo Verde//Montañas Sahara: Ahaggar, Tassili y Tibesti.
Montes Dragones: Sudafrica.
Montes Atlas: norte del Sahara.
Gran fractura: 7500km la mas grande del mundo.
Volcanes: Kilimanjaro y Kenia//Mesetas: Sahara: cadenas montañosas atravesadas.
Congo: Meseta bordeadas por montañas.
Etiopia somali: Macizo rodeado por depresiones.
Ralaha: sur del continente//Vertientes: Mediterraneo:-nilo, cheliff, sebou, moluga. Indico: limpopo, zimbowe. Atlantico: niger, senegal, congo, orange, volta.Los wadis
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Aztecas

Enviado por Javi y clasificado en Historia

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Aztecas

 

Los aztecas ocupaban la parte del territorio del México actual, y se desarrollaron entre el siglo XII y XVI. Sus ciudades más importantes fueron Tenochtitlán (la capital), Tlaxcala y Tlatelolco.

 

Organización política

 

Tenochtitlán estaba dividida en cuatro distritos, divididos a su vez en otras cinco partes denominadas calpullec. Cada distrito tenía un jefe militar que dependía de la autoridad central, el emperador (tlatoani).

 

Economía

 

La agricultura (muy desarrollada), y sobre todo el cultivo de maíz, era el elemento básico de la economía azteca. También cultivaban fríjoles y chiles.

Apreciaban mucho el jade y la turquesa, mas que el oro y la plata, que incluso lo usaban como moneda.

 

Sociedad

 

La sociedad se dividía

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Tipos de paradigma

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias

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PARADIGMA POSITIVISTA: juzga como validos los hechos ke pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificacion cuantitativa. la ciencia es fisica y no puede ir mas alla de las cosas sensibles. buscan los hechos o causas de los fenomenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas la unica fuente de conocimiento es la percepcion sensible., todo enunciado cientifico adkiere sentido en su descripcion y posterior transformacion de los datos sensibles.entiende por ciencia una serie de sistemas hipotéticos-deductivos y cuyos metodos de conocimiento serian los formales o experimentales. este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas ke se plantean... Continuar leyendo "Tipos de paradigma" »

Lírica romántica

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Lengua y literatura

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la lirika romántica surge antes k en España en Inglaterra, Francia y alemania, paises en los k alcanza un gran desarrollo. Inglaterra : lord byron es el prototipo de hombre romántico, es famoso su poema don Juan sobre el personaje creado x tirso de molina, muere en plena juventud lucahndo x la libertad de Grecia contra los turcos. Francia : Victor Hugo dramaturgo y novelista (las contemplaciones). Italia: leopardo k en su libro los Cantos combina la ilusion con la desesperanza.

La poesía romántica. La lírik romantik no triunfó n Spaña asta finales d la dcada d los 30; con la publicación de las Poesías de Zorrilla en 1837 señaló el inicio dl periodo d plenitud q duró unos 20 años. N ste tiempo publicaron sus obras Espronceda,
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Nicolás Copérnico

Enviado por Javi y clasificado en Física

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Nicolás Copérnico (1473-1543), astrónomo polaco, conocido por su teoría según la cual el Sol se encontraba en el centro del Universo y la Tierra, que giraba una vez al día sobre su eje, completaba cada año una vuelta alrededor de él. Este sistema recibió el nombre de heliocéntrico o centrado en el Sol.

 

2Infancia y educación

Copérnico nació el 19 de febrero de 1473 en la ciudad de Thorn (hoy Toru), en el seno de una familia de comerciantes y funcionarios municipales. El tío materno de Copérnico, el obispo Ukasz Watzenrode, se ocupó de que su sobrino recibiera una sólida educación en las mejores universidades. Copérnico ingresó en la Universidad de Cracovia en 1491, donde comenzó a estudiar la carrera de humanidades;

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