El Clasicismo Musical: Transición y Características

El Clasicismo es el período que marca la transición entre la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.

Música Vocal

Música Vocal Religiosa

Continúa la composición de misas y oratorios como principales formas.

Música Vocal Profana: La Ópera

La ópera experimenta un cambio significativo. Se buscará eliminar los excesos barrocos y acercar los argumentos y personajes al nuevo público burgués. Distinguimos dos tipos principales:

• Ópera Seria: El iniciador de esta reforma es Christoph Willibald Gluck, que utiliza una música más sencilla y evita los contrastes abruptos entre aria y recitativo. Presenta argumentos sencillos, generalmente en tres actos, de carácter mitológico y con finales heroicos.

Context Històric i Social del Neoclassicisme

És un estil que es desenvolupa durant la segona meitat del segle XVIII, inspirant-se en la senzillesa de l'art clàssic. Durant aquest període, els països capdavanters són Àustria, Alemanya i Itàlia.

La Il·lustració és el moviment cultural francès creat per intel·lectuals com Jean-Jacques Rousseau i Denis Diderot. Aquest corrent ideològic defensava:

• La raó i el sentit comú regeixen el món, fet que va comportar un gran desenvolupament de la investigació i la ciència.
• Els ideals d'igualtat i benestar per a tothom s'aconsegueixen a través de l'educació i el coneixement.
• El Neoclassicisme suposa una revalorització dels cànons estètics de Grècia i Roma.

El músic, en aquesta època,... Continuar leyendo "Neoclassicisme i Música Clàssica: Història i Característiques" »

1. Anàlisi del Ritme

• Pulsació: regular o irregular.
• Compàs: binari o ternari.
• Hi ha polirritmia?
• Descripció de la línia rítmica.

2. Anàlisi de la Melodia

• Descripció de la línia melòdica.
• Àmbit melòdic: Cal representar i analitzar l'interval.
• Identificació de l'escala.
• Nombre de veus.
• Començament melòdic i cadència:
  • Tètic
  • Anacrúsic
  • Acèfal
• Estructura melòdica: Delimitació de les frases a la partitura.

3. Anàlisi de l'Harmonia

• Hi ha harmonia?
• Si n'hi ha, és vertical o horitzontal?

4. Anàlisi de la Forma

• Tonalitat: Major o menor?
• Tipus: Vocal o instrumental?
• Successió de temes (delimitació a la partitura): És fixa o lliure?

5. Anàlisi del Gènere

• Profana o religiosa (litúrgica o no)?
• Popular (lleugera o folklòrica) o culta?
• Tipus de música:

Compás

4x4 cuatro negros por compás. Unidad de parte: negra.Unidad de compás:redonda.

Tempo:

rápido, alegro 100 pulsaciones por minuto.

Observaciones

Ritmo marcado desarrollándose los acordes a través de lo que conocemos como "bajo alberti" un recurso  habitual del periodo clásico.

Melodía:

Tipo:

está constituida por saltos Intervalicos  Y grados conjuntos, constituyendo una melodía sinuosa. Encontramos las diferentes partes melódicas de una sonata. El desarrollo y la exposición también se repiten.

Observaciones:

utiliza notas de adorno. La melodía se reparte entre las dos manos y el regular.

TEXTURA

Tipo

La textura principal es melodía acompañada.

Observaciones:

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La Música del Barroco

Definición y Sentido del Término Barroco

• Sentido etimológico: Procede del portugués "irregular, anormal".
• Sentido peyorativo: Algo irregular, mal hecho, estrafalario.
• Sentido histórico: Inicialmente se aplicó a las artes plásticas, a la literatura y, de forma más controvertida, a la música.
• Sentido estético transhistórico: Principio general en el que la alternancia con el clasicismo rige la evolución de las formas artísticas.

Problemas en la Delimitación del Barroco

• Inicios: Manierismo, oleada de autores que no son ni barrocos ni renacentistas (hacen cosas raras que no se ajustan a ninguno de los dos estilos).
• Finales: Desde principios del siglo XVIII surgen autores de estilo rococó, galante (lejos de los extremos

1ºEscuela nacionalista española:el padre del nacionalismo español fue el catalan Felipe Pedrell,destacan otros tres compositores: Isaac Albeniz,Enrique Granados y Manuel de Falla.

2ºEscuela nac.rusa:el pais donde con mas furor se dio el nacionalismo fue en Rusia.El padre de la musica rusa fue Mijail Glinka.

3ºEscuela nac.escandinava: Noruega,Eduard Grieg estudio en alemania y al volver comenzo a fijarse en temas tradicionales.Finlandia,Jon Sibelius estudio en alemania.Enamorado del paisaje y constumbres de su pais compone varios poemas sinfonicos.Suecia,Carl Nielsen.

4ºEscuela nac.hungara:Bela Bartok y Zoltan Kodaly.

5ºEscuela nac.Checa:en la zona de bohemia nace el fundador y maximo representante llamado Bedrich Smetana, que compuso una

UNIDAD 5. SOBRE EL ESCENARIO

  Qé factores se tienen que tener en cuenta a la hora de preparar una gira?

El repertorio, el aspecto visual, el rider técnico

• ¿Cuál es el trabajo del director artístico?

Su trabajo consiste en diseñar decorados, fondos, vestuario, e incluso , luces, controlando toda la estética visual del escenario

• ¿Qué indica el rider técnico?

Los recursos técnicos requeridos para un concierto

• ¿Qué labor realiza el jefe técnico del montaje?

Su labor consiste en organizar a todos los profesionales que trabajarán tanto encima (técnico de monitores, montadores, etc) como debajo del escenario, procurando que tanto la iluminación como el sonido estén correctamente montados a la hora establecida

• ¿A qué llamamos merchandising?

Orlando di Lasso

Orlando di Lasso

Orlando di Lasso, conocido también como Orlandus Lassus, Roland de Lassus, Roland Delattre, Orlande de Lassus (1532 - 14 de juniode 1594) fue un compositor franco-flamenco del Renacimiento tardío. Junto con Palestrina es considerado el líder de la escuela romana, en su época de madurez musical, además de uno de los más influyentes músicos europeos en el siglo XVI.

Contenido  [ocultar] 1 Biografía 2 Música e influencia 2.1 Música sacra 2.1.1 Misas 2.1.2 Motetes y otra música sacra 2.2 Música secular 2.2.1 Madrigales 2.2.2 Chansons 2.2.3 Lieder alemán 3 Bibliografía 4 Enlaces externos

Biografía [editar]

Nació en Mons, provincia de Hainaut, en lo que actualmente es parte de Bélgica. La