Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Evolución de la Educación Especial

Históricamente, la educación especial se concebía como un sistema paralelo y segregado. Hoy, se promueve la educación inclusiva. Las definiciones actuales abarcan:

• Atención a las desventajas de aprendizaje.
• Facilitación del desarrollo personal, intelectual y social.

La educación especial se entiende como un conjunto de recursos y apoyos educativos, y como el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje en alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).

Definición de Necesidades Educativas Especiales

López Melero (1990) define la educación especial como la ciencia del sistema de comunicación intencional que tiene lugar en una institución (proceso de enseñanza-aprendizaje) para desarrollar... Continuar leyendo "Educación Especial Inclusiva: Colaboración entre Familia y Escuela" »

Fases Fundamentales en la Concepción y Desarrollo de Proyectos

El proceso de desarrollo de cualquier iniciativa se estructura en etapas secuenciales y complementarias:

• Planificación: Definición precisa de las actividades a realizar.
• Diagnosticamos: Objetivación de posibilidades y viabilidad de la ejecución.
• Programación: Diseño detallado para la ejecución de las actividades.
• Actuamos: Ejecución propia de las actividades planificadas.
• Evaluamos: Gestión posterior y balance de resultados obtenidos.

Definición de Objetivos y Contextualización del Proyecto

En primer lugar, es imperativo dar nombre al proyecto, detallar su origen y su fundamentación. Una vez establecido esto, se deben establecer sus objetivos, propósitos y el público al que

Unidad 5: Radios Comunitarias. Diversos autores y múltiples prácticas comunicacionales en América Latina coinciden en señalar que las radios comunitarias son populares y participativas, ejercitan el populismo, contribuyen a mejorar la calidad de vida, pretenden la excelencia profesional, proponen nuevos temas en la agenda pública y política, y, sobre todo, potencian el desarrollo de una conciencia crítica. Estas propuestas alternativas, sin embargo, fueron resignadas (sin que signifique algo negativo) al entorno inmediato de sus comunidades, sin lograr impactar en el sistema mediático.

Pablo Ramos: Alterar lo Alternativo

La gran mayoría de las radios identificadas con una misión alternativa están amenazadas constantemente por las difíciles... Continuar leyendo "Radios Comunitarias en América Latina: Alternativas y Transformación Social" »

Estructura Fundamental de la Investigación Académica: Primeros Pasos

En una investigación, la primera sección sirve para introducir el problema. Aunque se titule «Introducción», su propósito es precisamente ese: presentar los elementos clave del estudio.

Componentes Iniciales de la Investigación

Estos son los elementos esenciales que deben abordarse en las secciones preliminares de un proyecto o tesis:

1. Título
2. Introducción
3. Declaración del Problema
4. Hipótesis
5. Definiciones Operativas
6. Suposiciones y Limitaciones
7. Significación (Importancia)

Elección y Optimización del Título

Aunque pueda parecer lógico, la elección del título puede ser conflictiva. Hay muchos autores que tienden a proponer títulos cortos, mientras que otros resultan demasiado... Continuar leyendo "Estructura Fundamental de la Investigación Académica: Pasos Iniciales para Tesis y Proyectos" »

La planificación se entiende como una dinámica de cálculo que precede y preside la acción, un proceso continuo que acompaña la realidad (Mattus).

La planificación como elaboración de planes y proyectos, y como proceso y estrategia.

Sistema de planificación: plan, programa, proyecto. Se planifica la planificación, con coordinación y comunicación entre los responsables de llevar a cabo los programas.

Lo sustancial de la planificación es considerar la totalidad social en cuanto al contexto y áreas de intervención (población objetivo y actores sociales) que desarrollan estrategias para el logro de sus objetivos y propósitos.

Supuestos en que se basa la planificación:

Racionalidad: optimiza diferentes elementos para tomar una decisión.

CVPI: Lenguaje con estereotipias, global, Broca mixta y no fluente mixta. Lectura en voz alta fundamental para lesión unihemisférica izquierda. Lenguaje reducido a estereotipias.

TPA: Tratamiento de perseveración, para fluentes y no fluentes. Estrategias generales: Se dice que no es correcta, se escribe en un papel, se rompe y se pasa 5 segundos. Específicos: Intervalo de tiempo, indicación gestual, táctil, gráfica, dibujo.

TEM: Gradual ejercitación en longitud y dificultad de tareas melódicas y rítmicas. ACV unihemisférico izquierdo, Wernicke, estereotipias.

Programa de Estimulación de Sintaxis (PCTS): Con agramatismo. Estimula y facilita la gramática. Broca, Tmotora, ACV izquierdo.

TAV: Terapia de Acción Visual. Para afasia global.... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención en Afasia: Técnicas y Programas" »

Evaluación en 360°

• Su gran ventaja estriba en que permite la creación de **planes individuales de desarrollo**, porque identifica claramente las áreas en que el individuo, o el grupo, necesita crecer y afianzarse.
• Utilización en la década de 1980, principalmente para evaluar las competencias de ejecutivos de alto nivel.
• Importancia radica en el paradigma de que “el supervisor es la única persona que puede evaluar las competencias de sus subordinados”, ya que toma en cuenta la opinión de otras personas con las que interactúan con el empleado, como sus pares, sus subordinados, sus clientes internos y proveedores.

Objetivo

• Creación de una herramienta objetiva que permita al superior y a sus colaboradores combinar los objetivos institucionales

Etnometodología: Un Enfoque Sociológico de la Vida Cotidiana

La etnometodología, desde una visión sociológica, intenta comprender los métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria para sentarse, ir al trabajo, tomar decisiones, etc. Los seres humanos son encargados de transformar las leyes de acuerdo al contexto en que se desarrollan; esto es, "las personas son activos ejecutores y productores de la sociedad a la que pertenecen" (Rosana Guber, 2001). Los estudios etnometodológicos regularmente requieren el uso de métodos como la entrevista, grabación y registros etnográficos para el investigador con grupos sociales.

La etnometodología se centra en el "cómo", es decir, la modalidad de su ejecución, desenvolvimiento y realización,... Continuar leyendo "Etnometodología e Interaccionismo Simbólico: Métodos de Investigación Social" »

El Ambiente Preparado en la Educación Infantil

El ambiente preparado está diseñado para fomentar el autoaprendizaje y el crecimiento del niño. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales, y responde a las necesidades de orden y seguridad. Este entorno le permite al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto.

Características del Diseño

• El diseño se basa en la simplicidad, la belleza y el orden.
• Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen elementos como lenguaje, plantas, arte, música y libros.
• El salón está organizado en áreas de trabajo, equipadas con mesas adaptadas al tamaño de los niños y áreas abiertas para el trabajo en el suelo.
• Estanterías con materiales pertenecientes

Instrucción Directa

Según Bañuelos (1986), la Instrucción Directa es un tipo de información directa y concreta que el docente aporta al alumnado sobre aquello que debe realizar. Esta forma tradicional de enseñanza está relacionada con el concepto de aprendizaje por imitación o por modelos. Está basado, según Sánchez Bañuelos (1986), en los siguientes supuestos:

1. El profesor es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Existencia de una solución de probado rendimiento y bien definida.
3. Comunicación por parte del profesor al alumno de esa solución.

Ventajas:

• Más eficiente y rápido.
• Más fácil la organización y el control.
• Aprendizajes técnicos más perfectos.

Desventajas:

• Más difícil individualizar.
• Papel del alumno receptivo