Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

LILACS: Interfaz y Búsqueda

• 24. ¿Qué es una interfaz de búsqueda IAHx en LILACS?
  Aplica “clusters” o agrupamientos en el resultado de la búsqueda.
• 25. ¿Qué es la interfaz de búsqueda IAH en LILACS?
  Funciona vía formulario y exploración de índice.
• 26. ¿Qué significa el código “TI” en LILACS?
  Título original y traducido de los artículos.
• 27. ¿A través de qué servidores LILACS puede adquirir términos DeCS?
  BVS y portal DeCS.
• 28. ¿Qué tipo de información o fuentes recoge LILACS?
  Meta-análisis, ensayos clínicos aleatorizados y guías de prácticas clínicas.
• 29. ¿Qué recurso de búsqueda se utiliza para truncamientos en LILACS?
  $
• 30. ¿Qué recurso de búsqueda se utiliza para el uso de dos palabras en LILACS?
  “ ” (comillas)

¿Qué son los diseños de investigación?

El diseño de la investigación es una planificación compendiada de lo que se debe hacer para lograr los objetivos del estudio. Un diseño cuidadoso del estudio es fundamental para determinar la calidad de la investigación clínica. El diseño se refiere a dónde y cuándo se recopila la información, así como a la amplitud de la información a recopilar, de modo que se pueda dar respuesta a la pregunta de investigación de la forma más idónea posible.

Tipos de diseño de investigación

• Investigación documental: es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos. Un tipo específico de investigación documental es la investigación secundaria, dentro de la cual podremos incluir a la

Tema II: ¿Qué influencias sociales recibe el niño durante el proceso de adquisición del lenguaje?

El niño y su entorno

El lenguaje oral (y otros lenguajes no orales, como la lengua de signos gestuales) es una función y una destreza aprendida naturalmente, por una serie de intercambios con el entorno social, sin que en dicho entorno exista un programa conscientemente premeditado para su enseñanza sistemática.

En otras palabras, el niño aprende a hablar con su madre y demás adultos; estos enseñan a hablar al niño, pero nadie sigue un método preestablecido conscientemente para hablar con su hijo. Esa asimilación se realiza sobre un fondo madurativo complejo que interviene en la determinación de los distintos aspectos audiofonatorio-... Continuar leyendo "Influencias sociales en la adquisición del lenguaje infantil: interacción niño-adulto y mecanismos de feedback" »

Ús Correcte de "Per" i "Per a"

1. Disposeu de deu dies per presentar-vos al jutge. (davant infinitiu)
2. Per a on són les rajoles? Són per a la cuina. (destinació)
3. Per a on és la pintura? És per al passadís. (destinació)
4. La visita al metge és per demà. (davant adverbi)
5. L’oposició és només per als interins. (destinació)
6. Treballa molt per poder pagar la hipoteca del pis. (davant infinitiu)
7. Aquests són els trofeus comprats per la conselleria per als guanyadors. (autor/destinació)
8. Els pagesos han rebut la subvenció que havien demanat per al/pel cultiu de l’avellana. (segons si s’interpreta destinació o motiu)
9. A Badia i Margarit, l’han fet doctor honoris causa per la seva trajectòria professional. (motiu)
10. Per Pasqua Florida farem festa.

Cómo Elaborar un Plan de Comunicación

Planificación

La planificación es la posibilidad de intervenir, decidir y actuar sobre una realidad, un problema o una situación, para que cambie hacia otra situación deseada. Es un proceso permanente, que piensa en la realidad, ve lo que se quiere cambiar y propone alternativas para después ponerlas en práctica, revisarlas y volver a planificar.

Etapas Clave del Proceso

1. Realizar un Diagnóstico

Esta es la etapa inicial del proyecto destinada a conocer una comunidad y sus problemas desde adentro. Los resultados obtenidos nos permiten pensar acciones para dar respuesta a estas necesidades y problemáticas.

2. Formular los Objetivos

Consiste en definir qué se quiere lograr y hacia dónde apuntamos para... Continuar leyendo "Estructura Fundamental para la Creación de un Plan de Comunicación Efectivo" »

¿Qué es un Proyecto Educativo Institucional (PEI)?

• El Proyecto Educativo Institucional es el instrumento que orienta el quehacer y los procesos que se desarrollan en un establecimiento educacional, ordena y da sentido a la gestión curricular y pedagógica para el mediano y largo plazo, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formación de los estudiantes del establecimiento.
• Dota de sentido a los actores hacia el logro de las metas de mejoramiento.
• El Proyecto Educativo Institucional como expresión del propósito compartido de todos los integrantes de la comunidad educativa y como mecanismo particular de participación de todos los actores de la Comunidad Educativa.

Estructura del Proyecto Educativo Institucional

Características de la Intervención Social

La intervención social se fundamenta en diversos pilares que estructuran la práctica profesional. Estos elementos son:

• Creencias y presupuestos: Se refieren a las concepciones acerca de la realidad del campo profesional, así como a los aspectos filosóficos, ideológicos o principios que orientan cualquier acción humana.
• Enfoque teórico: Son los marcos conceptuales que explican el campo de intervención profesional.
• El objeto: Consiste en la elección de los hechos o fenómenos que serán materia de investigación.
• El método como procedimiento: Se entiende como la guía o camino que se va a seguir para la intervención. En el ámbito del Trabajo Social, existe un consenso generalizado desde hace

Géneros y Formatos de Programas de Televisión

Existen diversos programas de televisión que se clasifican de acuerdo con sus contenidos, formatos, objetivos, públicos a los que están dirigidos o su modo de producción. Estos se pueden agrupar en las siguientes categorías principales:

1. Programas Periodísticos

Este conjunto de programas se centra en la información y la actualidad:

• Programas Informativos / Noticias: Son la base del género.
  • Flash Informativo: Noticia breve y de carácter "urgente".
  • Telediario: El programa más característico e importante del género. Se presenta en distintas franjas horarias a lo largo de la jornada.
  • Edición Especial: Espacio esporádico y monográfico, dedicado a un acontecimiento extraordinario.
• Programas

Pensamiento Simbólico, Mitológico y Mágico

La cultura constituye un esquema históricamente transmitido a través de símbolos, expresados de forma simbólica por los seres humanos que se comunican y desarrollan su conocimiento, sus valores y estilos de vida. El símbolo tiene una naturaleza cultural, cuyas redes están formadas por el lenguaje, el mito, el arte, entre otros. Los elementos simbólicos son formulaciones tangibles de ideas, representaciones concretas de creencias, valores y actitudes. Constituye una síntesis entre la forma de ver el mundo y la manera en la que uno debe comportarse.

Al igual que el símbolo está adjunto al sistema simbólico, la educación formal e informal ha utilizado el mito en la enseñanza de los valores... Continuar leyendo "Dinámicas Culturales: Símbolos, Mitos y Procesos de Aculturación" »