Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Primaria

Simbolismo espiritual y locus amoenus

Espiritual. La ♀️ en busca del Amado en un locus amoenus. La naturaleza se identifica con el Esposo, como reflejo de su belleza. Cuando ésta aparece se consuma el matrimonio espiritual.

Santa Teresa de Jesús

Formación autodidacta. Con 20 años entra en el convento de las Carmelitas y toma el hábito. Poco después se dedicó a reformar la vida relajada del convento y, a pesar de la oposición eclesiástica e incluso de la misma Orden de los Carmelitas, encontró el apoyo de un joven carmelita, Juan de la Cruz, quien inició la reforma de los Carmelitas Descalzos. La reforma fue autorizada por Felipe II: él en conventos de hombres y ella en conventos de mujeres (vivir en la pobreza).

Destaca, sobre todo,... Continuar leyendo "Misticismo y géneros narrativos del Renacimiento español: Santa Teresa y la novela del Siglo XVI" »

Literatura Medieval Española: Géneros y Obras Clave

El Conde Lucanor: Un Apólogo Medieval

Género: Narrativo. Subgénero: Apólogo, relato ficticio de carácter ejemplarizante y moral.

Autor: Don Juan Manuel. Obra: Conde Lucanor.

Época: Medieval, siglo XIV. Movimiento literario: Edad Media.

La Prosa de Ficción Medieval

La principal manifestación medieval de la prosa de ficción son las novelas de caballerías. Los libros de caballerías son narraciones en prosa, generalmente de gran extensión, que cuentan las aventuras de un héroe, el caballero andante, que vaga por el mundo luchando contra personajes fantásticos en lugares a menudo exóticos y fabulosos.

El Teatro Medieval

El teatro medieval nació ligado a representaciones religiosas cantadas... Continuar leyendo "Explorando la Literatura Medieval Española y Conceptos Lingüísticos Clave" »

Personajes principales

Mamá Elena, sus hijas Gertrudis, Rosaura y Tita, Nacha (la cocinera) y Chencha (la sirvienta).

Tita y la comida

El 30 de septiembre, Tita cumpliría 16 años.

Tita primero tomó la torta para que se le pasase el vacío a través del hambre. Después dijo que era dolor y no hambre, y se puso una ropa de lana, pero tampoco se le iba ese frío y esa sensación. Por último, sacó una manta que tejía para coser y eso sí le hizo efecto.

Pariente de Nacha, que acababa de tener su octavo hijo, aceptó con agrado el honor de alimentar al nieto de Mamá Elena.

Felipe, Pedro y la tropa

Felipe pudiera irse a San Antonio, Texas, en busca de noticias sobre Pedro y su familia. Temían que algo malo les hubiera pasado, ante su falta de... Continuar leyendo "Como agua para chocolate: Resumen y Personajes" »

CUENTO I

LO QUE SUCEDIÓ A UN REY CON UN MINISTRO SUYO

Al conde Lucanor un amigo le quiere dejar y vender su tierras y le pide opinión a Patronio quien le cuenta la historia de un rey que confía mucho en su ministro y este lo único que quería era quedarse con todo lo del rey incluso si tenía que matar al hijo del rey.

MORALEJA: No te fíes del que crees que es tu mejor amigo si no lo demuestra. Con ayuda de Dios y un buen consejo, salva el hombre su vida y llega a viejo.

CUENTO II

LO QUE SUCEDIÓ A UN HONRADO LABRADOR CON SU HIJO

El conde Lucanor no sabe si hacer una cosa porque tanto si la hace como si no la hace le van a criticar, entonces Patronio le cuenta la historia de un padre y un hijo que van por un camino y se van encontrando con... Continuar leyendo "El Conde Lucanor: Cuentos de Sabiduría y Moralidad" »

“El Buscón de Quevedo”.

Lazarillo de Tormes

Argumento (Prólogo y Siete Tratados)

Prólogo

Dirigido a «Vuestra Merced». Lázaro relata que a su padre lo habían matado por robar. Su madre se unió a un negro y tuvo otro hijo, un mulato. Cuando a este «segundo padre» también lo encarcelaron, la madre no podía mantener a los dos hijos, así que dejó a Lázaro en manos de un ciego que pasaba por la hostería.

La Infancia y el Aprendizaje

1. El Ciego: Un ciego tacaño y mezquino. Lázaro aprende toda suerte de astucias: el episodio del toro de piedra, el de la jarra de vino, el de las uvas, y el episodio final de venganza del Lazarillo.
2. El Clérigo de Maqueda: Tacaño y maltratador, que lo mata de hambre. Se destaca el episodio del arca y la

El Drama Español Moderno: Valle-Inclán y Federico García Lorca

...lograda, es la de los esperpentos; y sobresale «Luces de Bohemia» (1920).

Federico García Lorca: La Depuración del Drama

F. G. Lorca representa una de las figuras clave del drama español moderno. Su obra supone un intento de depuración. Su teatro parte de tres objetivos principales:

1. Depurar el teatro poético.
2. Incorporar las tendencias vanguardistas.
3. Acercar el teatro al pueblo.

La mujer es la protagonista de sus obras. Hay dos principios que chocan y por ello el final es trágico: el principio de libertad y el principio de autoridad. El tema principal de sus obras es el de la frustración, como en: «Bodas de sangre». También cultiva un teatro innovador, de raíz surrealista.... Continuar leyendo "Evolución y Tendencias del Teatro Español: De Valle-Inclán a la Posguerra" »

El Teatro en el Siglo de Oro Español: Contexto y Formas

El teatro fue un espectáculo relevante en la sociedad de la época. Aunque fue prohibido en algunos países, se desarrolló un teatro popular que se convirtió en un verdadero negocio.

Corrales de Comedias: El Escenario Popular

Los Corrales de Comedias eran patios de vecinos habilitados para representaciones teatrales. Eran espacios variados donde existía una gran convivencia entre el público y los actores. Para acceder, había que pagar una entrada obligatoria. La temporada teatral se desarrollaba desde Pascua hasta el Carnaval del año siguiente. Las representaciones tenían lugar por la tarde para aprovechar la luz natural, eran largas y sin interrupciones, aunque en los intermedios... Continuar leyendo "Claves del Teatro Clásico Español: Corrales, Comedia Nueva y Grandes Dramaturgos" »

1. Euskarazko Sinonimoak eta Esanahiak

• Aldarte: tenple, umore
• Otu: bururatu, burura etorri
• Umel: heze, busti
• Behiala: antzina, aspaldi, behinola
• Malur: zoritxar, zorigaizto, ezbehar
• Utzi: laga
• Sits: pipi
• Arras: guztiz, oso, txit
• Indarge: indargabe, ahul, makal
• Aitzakia: desenkusa, ihesbide
• Zail: gaitz, nekez
• Eri: gaixo, ondoezik
• Taxuzko: ganorazko
• Atxiki: itsatsita, lotuta
• Hausnarketa: gogoeta
• Sustatu: indartu, bultzatu
• Parada: aukera, egokiera
• Zinez: egiaz, benetan, zintzoki
• Unatuta: aspertuta, nazkatuta
• Laket (izan): gustatu, gustuko izan
• Jomuga: helburu, xede
• Egonarri: pazientzia, lasaitasuna, patxada
• Aitzinean: aurrean
• Mintzatoki: mintzaleku, berbatoki, berbaleku, solastoki
• Apailatu: prestatu
• Inoiz: egundo, sekula, nehoiz
• Kausitu: topatu, aurkitu
• Ondikoz: zoritxarrez,

Introducción: El Teatro bajo la Censura y en la Democracia

Con la instauración de la dictadura, se impuso a toda la producción literaria un sistema de censura que afectó profundamente al teatro. Por ello, cabe diferenciar dos etapas en la producción dramática española de la segunda mitad del siglo XX:

• El teatro bajo la censura.
• El teatro en la democracia.

El Teatro Español bajo la Censura (Años 40-60)

En los años 40, la censura propició un teatro amable y divertido, que reflejaba una continuidad del teatro burgués de principios de siglo (Benavente, C. Sotelo, Pemán). Asimismo, se dio el teatro de humor y los autores exiliados continuaron su labor fuera de España.

El Realismo Social y el Compromiso

A finales de los 40, el estreno de Historia