Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Primaria

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Garcilaso de la Vega influencias

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2. LA LITERATURA RENACENTISTA. RENOVACIÓN DE TEMAS Y FORMAS

2.1. Temasa) Amor

El tema habitual De la poesía renacentista es el amor, influido por la lírica delamor cortés, cultivado por los trovadores, Por la poesía petrarquista y la filosofía neoplatónica, Los poetas conciben ahora el amor como una virtud que hace mejores a los seres Humanos. Mediante al amor el hombre se eleva de lo material a lo inmaterial, Superando la sensualidad, que es pura “materia”.La contemplación de la belleza femenina Le permite llegar al conocimiento de la Belleza Absoluta. La mujerse idealiza Como reflejo de la belleza divina y es descrita mediante metáforas y Comparaciones basadas en los elementos de la naturaleza.
Pero el amor se Presenta también... Continuar leyendo "Garcilaso de la Vega influencias" »

Claves de la Obra Dramática de Ramón del Valle-Inclán

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B. Obra Dramática de Valle-Inclán

La división entre el esteticismo y su compromiso con la realidad de su tiempo ha facilitado la división de su obra en dos grandes etapas: una primera modernista y una segunda esperpéntica. Sin embargo, el crítico Ruiz Ramón habla de intentos renovadores agrupados en los ciclos de mito, farsa y esperpento.

El primero lo forman obras como Comedias bárbaras o Divinas palabras. Las obras finales de los ciclos del mito y de la farsa suponen la llegada a su estética definitiva. Así, Valle-Inclán experimenta por los caminos de la farsa y el mito hasta llegar a una sola puerta: el esperpento.

Ciclo de las Comedias Bárbaras

Situadas entre el modernismo y el esperpento, este ciclo está compuesto por tres obras:... Continuar leyendo "Claves de la Obra Dramática de Ramón del Valle-Inclán" »

Evolución del Teatro Español: Desde la Edad Media hasta el Siglo de Oro

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El Teatro Medieval

El texto dramático castellano más antiguo conservado es el Auto de los Reyes Magos, de mediados del siglo XII. Se trata de un fragmento de versos polimétricos, con predominio de alejandrinos, eneasílabos y heptasílabos, que se escenificaba en las fiestas de la Epifanía, escrito en castellano. En la segunda mitad del siglo XV destaca Gómez Manrique, autor de piezas cortas de carácter sacro: Representación del nacimiento de Nuestro Señor y Coplas fechas para Semana Santa.

El Teatro Renacentista

  • Teatro religioso: Destaca Diego Sánchez de Badajoz.
  • Teatro italianizante: Destacan Juan del Encina y Bartolomé de Torres Naharro.
  • Teatro clasicista: Se imitaron los modelos grecorromanos, tanto de la comedia como de la tragedia.
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LA Poesía ESPAÑOLA EN LAS TRES Décadas POSTERIORES A LA Guerra

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LA POESÍA ESPAÑOLA EN LAS TRES DÉCADAS POSTERIORES A LA Guerra Civil: Miguel HERNÁNDEZ, BLAS DE OTERO Y GIL DE BIEDMA.
 
♦ Al inicio de la Guerra Civil, todos los poetas participan activamente en defensa de sus ideales, sin embargo, como la mayoría de ellos apoyaron la causa republicana, es en este lado donde veremos los frutos poéticos más logrados. 
Un poeta puente entre la Generación del 27 y la poesía de posguerra es Miguel Hernández: la primera etapa de su producción poética comienza con Perito en lunas obra de influencia barroca y vanguardista; en 1936 publica El rayo que no cesa, libro fundamental que contiene poemas que expresan el sufrimiento del amor no correspondido a través de imágenes surrealistas y de símbolos
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Lista de amantes de florentino ariza

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ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA NARRATIVA

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NARRADOR

En la obra aparecen varios tipos de narrador.
Por una parte, G.G. Márquez combina la narración en primera persona de Juvenal, Fermina y Florentino, con la narración en tercera persona omnisciente o testigo. Los personajes se alternan el protagonismo durante toda la obra mediante la narración de sus vidas y sus desenlaces. En un mismo capitulo nos podemos encontrar todos los tipos de narradores.

Por otra parte, apenas hay diálogo, pero sí monólogos interiores, en la que el personaje hace balance de los hechos, como en el caso de Florentino cuando se cuestiona el amor que siente por todas y cada una de sus amantes, y si es posible querer a varias personas al mismo tiempo.

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PERSONAJES

Sería... Continuar leyendo "Lista de amantes de florentino ariza" »

Evolución de la Novela Española (1939-1974): Realismo, Crítica Social y Renovación Narrativa

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La Novela Española de 1939 a 1974

Durante la década de los cuarenta, predomina el realismo tradicional y surge el “tremendismo”, que incorpora situaciones sórdidas, y se desarrolla el realismo existencial. En la década de los cincuenta predomina el realismo crítico en sus dos vertientes: el neorrealismo y el realismo social. Ya en la década de los sesenta, se produce la renovación estructural y lingüística de la narrativa, que inaugura Tiempo de silencio, de Luis Martín Santos.

El Realismo Tradicional y la Narrativa del Exilio (Años Cuarenta)

En el realismo tradicional de los años cuarenta, comienza con Javier Mariño, de Gonzalo Torrente Ballester, y La Sombra del Ciprés es alarga de Miguel Delibes. Las novelas más significativas... Continuar leyendo "Evolución de la Novela Española (1939-1974): Realismo, Crítica Social y Renovación Narrativa" »

Corrientes Literarias y Escritores Fundamentales de la Narrativa Hispanoamericana del Siglo XX

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Narrativa Hispanoamericana del Siglo XX: Movimientos y Autores Clave

Primera Mitad del Siglo XX (Posmodernismo)

1. Novela Gauchesca

Novelas situadas en la Pampa argentina, destacando la importancia de la naturaleza. Representante: Ricardo Güiraldes con Don Segundo Sombra.

2. Novela de la Revolución Mexicana

Explora las causas de la revolución y el desengaño posterior. Representante: Mariano Azuela con Los de abajo.

3. Novela Regionalista o de la Tierra

La tierra es el auténtico personaje, donde aparecen pasiones primitivas y un fuerte determinismo. Representante: Rómulo Gallegos con Doña Bárbara.

4. Novela Indigenista

(Países andinos): Protesta contra la explotación de los pueblos indígenas. Representantes: Jorge Icaza con Huasipungo; Ciro

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Anàlisi i Resums de Contes Catalans: Tragèdia i Societat

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En Met de les Conques: Marginació i Redempció

Orígens i Rebuig Social

Met: fill natural, il·legítim, sense pare conegut. Batejat de nit i d’amagat. Personatge marginat i rebutjat.

Conques: àvia (vídua, vella, malcarada, mor quan en Met té 14 anys) i mare (lletja, camina torta i entregirada). La gent les considera bruixes.

La gent viu de la superstició i la murmuració, insinuant que en Met és fill del dimoni. Per això, malmiren les Conques, però les temen. Alhora, malparlen i marginen en Met des de petit: va sol, sense escola, no parla amb ningú. De gran és alt i prim, quiet i mansoi, per això la gent li perd la por i passa a ser l’espantall de les criatures, com l’home del sac.

La Influència de la Religió

Apareix un Predicador

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El Modernisme i l'Escola Mallorquina: Literatura i Art

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El Modernisme català: Transformació i modernitat

El Modernisme va ser un moviment que va sorgir a Catalunya a finals del segle XIX i principis del segle XX amb la voluntat de transformar la cultura tradicional catalana en una cultura moderna. Els impulsors d'aquest moviment volien acostar Catalunya a Europa i, per això, consideraven que calia bandejar tots els aspectes tradicionalistes de la cultura catalana, ancorats encara a la Renaixença, i introduir-hi idees renovadores.

L'enfrontament entre l'artista i la societat

Els qui varen introduir el moviment modernista varen ser els fills de la burgesia, ja que no volien ser industrials com els seus pares, sinó artistes, i pretenien, amb el seu art, canviar la societat en què vivien.

Aquest enfrontament... Continuar leyendo "El Modernisme i l'Escola Mallorquina: Literatura i Art" »

Caperucita Roja: Guion Teatral Completo para Niños y Escuelas

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Caperucita Roja: Guion para Representación Teatral

Escena 1: El encargo de la madre

NARRADOR: Había una vez una niña llamada Caperucita Roja...

MADRE: La abuelita está en cama enferma. Sé una buena niña y llévale algo de comer, ¿de acuerdo?

CAPERUCITA: De acuerdo, mami. Allí iré con mi canasta.

MADRE: Aquí tienes un pastel, algo de pan y miel.

CAPERUCITA: De acuerdo, mami. Seguiré el sendero del bosque.

MADRE: Sí. Por favor, vete directo a la casa de la abuelita y ¡no hables con ningún extraño!

Escena 2: El encuentro en el bosque

NARRADOR: Caperucita está buscando flores para su abuelita cuando se encuentra con un lobo...

LOBO: ¿Hacia dónde vas, dulzura?

CAPERUCITA: A visitar a mi abuelita que está enferma. Vive en la casa amarilla... Continuar leyendo "Caperucita Roja: Guion Teatral Completo para Niños y Escuelas" »