Chuletas y apuntes de Inglés de Bachillerato y Selectividad

Estudiar la tabla y completarla

Estudie la siguiente tabla de pronombres:

Seleccionar los verbos correctos de la caja de acuerdo con las fotos

Aquí tiene una lista de verbos y sus significados:

• tear = rasgar
• weep = llorar
• burst = explotar (como verbo), explosión (como sustantivo)
• freeze = congelar
• spread = propagar (como verbo), propagación (como sustantivo)
• tread = pisar (como verbo), pisada (como sustantivo)

Escribir oraciones usando antecedentes, los pronombres personales y los verbos que aprendió en el ejercicio 5. Siga el ejemplo.

Escriba oraciones siguiendo el ejemplo:

1. Un montón de globos fueron inflados para la fiesta. Todos

Personajes Principales

Adrian Mole: Adrián es un preocupado extremo, especialmente por cosas como las manchas y la relación entre sus padres. Se considera un "intelectual" muy inteligente, aunque no lo es tanto como cree. Inicialmente quiere ser veterinario, pero debido a sus bajas calificaciones, decide ser poeta, a pesar de que sus poemas son mediocres. Es egocéntrico y piensa que todo gira en torno a él. Se enamora de Pandora casi de inmediato. Su mejor amigo es Nigel, aunque también se hace amigo de Bert Baxter. Una característica positiva es su deseo de superarse, pero una negativa es su autopercepción exagerada. Debe reflexionar para crecer.

Pandora: Es nueva en la escuela de Adrián y muy inteligente. Es radical y protesta mucho,... Continuar leyendo "Personajes, Temas y Eventos Clave en 'El Diario Secreto de Adrian Mole'" »

Tiempos Verbales en Inglés

Presente Simple

Estructura: S / Do-Does / V(-es) / C

Usos: Acciones habituales, frecuencias, generalidades, eventos programados, instrucciones.

Ejemplo: Yo como / I eat potatoes

Presente Continuo

Estructura: S / TO BE / V(-ing) / C

Usos: Acciones que se están haciendo ahora, planes futuros. (now, at the moment)

Ejemplo: Yo estoy comiendo / I am eating potatoes

Presente Perfecto

Estructura: S / Have-Has / V(3rd form -ed) / C

Usos: Situaciones que han pasado en el pasado y siguen en el futuro sin acabarse.

Ejemplo: Yo he comido / I have eaten potatoes

Pasado Simple

Estructura: S / Did / V(2nd form -ed) / C

Indicadores de tiempo: Last year, Yesterday, When

Usos: Generalidades o hechos del pasado.

Ejemplo: Yo comí / I ate potatoes

Pasado

Pasado Continuo

Oraciones Afirmativas

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo + -ing.
Ejemplo: I was talking. (Estaba hablando.)

Oraciones Negativas

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + "not" + verbo + -ing.
Ejemplo: They were not [weren’t] learning. (No estaban aprendiendo.)

Oraciones Interrogativas

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo + -ing?
Ejemplo: Was he eating? (¿Estaba comiendo?)

Uso del Pasado Continuo

El pasado continuo se usa para una acción en desarrollo en el pasado cuando otra acción la interrumpe. La acción que interrumpe está en el pasado simple. "When" y "while" señalan el uso del pasado simple y continuo. En general, usamos el pasado simple directamente después de "when" y el pasado continuo después de "while".
Ejemplo: He was

Verbos Irregulares en Inglés: Una Lista Esencial

go went gone: ir

drive drove driven: conducir

keep kept kept: guardar

catch caught caught: coger

sleep slept slept: dormir

throw threw thrown: lanzar

leave left left: salir

steal stole stolen: robar

wake woke woken: despertar

meet met met: conocer

Ejemplos de Oraciones en Inglés

It was a November night, although the atmosphere was wonderful and it was warm.

What would you do if you won the lottery?

If I had been late, I would apologise.

If you go to the supermarket, please bring me a carton of milk.

Estilo Indirecto (Reported Speech)

Voluntario: Mary said she hadn't been to Italy for years.

Tom asked me not to turn on these lights.

Conectores en Inglés

1. Although 2. While 3. However

Carta Personal en Inglés

... Continuar leyendo "Dominando el Inglés y la Literatura Española: Guía Práctica" »

English Grammar Essentials: A Comprehensive Overview

1. Modal Verbs

Modal verbs are auxiliary verbs that express necessity, possibility, permission, or obligation. They are always followed by the base form of a verb.

• Can: Ability, permission, possibility
• Could: Past ability, possibility, polite request, suggestion
• May: Permission, possibility
• Might: Weaker possibility
• Must: Obligation, strong necessity, logical deduction
• Mustn't: Prohibition
• Should / Ought to: Advice, recommendation, obligation
• Shall: Offer, suggestion (mainly with I/we), future (formal)
• Will: Future, intention, promise
• Would: Polite request, hypothetical situations, past habit
• Needn't: Lack of necessity

2. Modal Perfects

Modal perfects are used to talk about past events, often involving... Continuar leyendo "Comprehensive English Grammar: Modals, Tenses, Reported Speech & Conditionals" »

Avançant: L'Evolució d'una Amistat

Quan la Terri es va mudar, vaig sentir que el meu món havia arribat a la seva fi. Havíem sigut millors amigues des que érem petites, i no em podia imaginar la vida sense ella. Ho vam fer tot juntes i ningú m'entenia com ella.

Al principi, vam estar en contacte tot el temps. La vaig mantenir al dia de tot el que estava passant, i ella em va explicar tot sobre la seva nova vida. Al principi, semblava perduda i sola, però després d'un temps va començar a esmentar nous amics.

Tan bon punt va arribar l'estiu, la Terri va escriure que venia de visita. No podia esperar per tornar-la a veure. Quan va arribar, ens vam quedar despertes i vam parlar tota la nit, o almenys ho vam intentar. D'alguna manera, no teníem... Continuar leyendo "Amistat, Canvi i Aventures: Dues Històries de Creixement Personal" »

Guía para el Análisis de Textos Argumentativo-Expositivos

Este documento detalla los pasos y elementos clave para realizar un análisis exhaustivo de textos que combinan características argumentativas y expositivas.

1. Resumen del Texto

• Elaborar un resumen conciso del texto original, de aproximadamente 5 a 6 líneas.

2. Tema y Estructura Interna

• Tema: Identificar el tema principal del texto (sintagma nominal sin verbo).
• Estructura Interna:
  • Introducción: Describir la función de la introducción (ej. denuncia, presenta, describe, muestra, analiza, cuestiona, reflexiona).
  • Cuerpo de la Argumentación: Exponer las ideas principales que se desarrollan a lo largo del texto.
  • Conclusión: Identificar la ubicación y tipo de tesis:
    • Tesis Inductiva: La tesis

English Grammar Concepts

Direct Speech

Direct speech refers to the exact words that someone said, enclosed in quotation marks. For example:

• "I love ice cream," said Mary.
• "We are going to the beach tomorrow," said Tom.
• "Please turn off the lights," said the teacher.

Reported Speech

Reported speech refers to a statement that someone said, but it's not exactly word-for-word. Reported speech often requires a change in verb tense and a change in pronouns. For example:

• Mary said she loved ice cream.
• Tom said they were going to the beach tomorrow.
• The teacher asked us to turn off the lights.

Object Pronouns

Object pronouns are used as the object of a verb or preposition in a sentence. Some examples include:

• He gave me the book. ("me" is the object pronoun)
• We

This document provides a concise overview of essential English grammar rules and vocabulary, designed to enhance your language proficiency. It covers fundamental building blocks like suffixes and prefixes, common collocations, and crucial grammatical structures such as the passive voice, reported speech, and conditional sentences.

Vocabulary Building Blocks

Suffixes

Suffixes are word endings that modify the meaning or grammatical function of a word. Here are some examples of words with common suffixes:

• punishment - castigo
• neighborhood - vecindario
• weakness - debilidad
• attendance - asistencia
• generosity - generosidad
• valuable - valioso
• supported - apoyado
• excellence - excelencia
• demanding - exigente
• financial - financiero
• hardship - dificultad
• concerned -