Chuletas y apuntes de Física de Primaria

Indagació sobre la Matèria

Les idees subjacents relacionades amb els materials en la majoria dels currículums d’educació primària inclouen:

• Objectes i materials (noms i funcions).
• Forma, composició (p. ex., estructura i parts: fibres, cristalls, capes, grans) i propietats dels materials: com es comporten (força, transparència...).
• Usos dels materials i com aquests es relacionen amb les seves propietats (observables).
• Orígens dels materials, inclosa la seva producció.
• Canvis físics en materials quotidians: vincles amb sòlids, líquids i gasos, i processos com l'evaporació, la fusió i la condensació.
• Com es poden canviar els materials (relacionant-ho amb les seves propietats i usos, com la solubilitat, la forma, la calefacció, la refrigeració

Concepto de Calor

El calor es la energía térmica que se transfiere de forma natural o espontánea entre dos cuerpos que están a diferente temperatura.

Propagación del Calor

• Conducción: Es la propagación de calor sin desplazamiento de materia; se transmite la energía térmica en los sólidos. Al absorber energía térmica, las partículas del sólido disponen de mayor energía cinética, por lo cual vibran con mayor intensidad. La vibración se va transmitiendo a lo largo del sólido sin que haya transporte de materia.
• Convección: Es la propagación de calor con transporte de materia; se transmite la energía térmica en los fluidos. El calor se propaga por dentro de la masa del fluido mediante la formación de corrientes de convección,

1º ¿Qué efectos ejerce la tierra sobre los cuerpos imantados?

La tierra constituye un Potente imán cuyos polos magnéticos están en las proximidades de los Geográficos, por consiguiente el polo norte magnético atraerá el polo sur del Cuerpo imantado y el polo sur magnético atraerá al polo norte imantado.

2º ¿Cómo se puede obtener un imán artificial?

Por inducción magnética, por Fricción con otro imán y por aplicación de la corriente eléctrica.

3º ¿Puede Existir un imán de hierro dulce?

No, cuando el hierro dulce pierde la Inducción del imán este pierde inmediatamente su magnetismo.

4º ¿Qué es el Magnetismo remanente?

a) El que le queda al hierro después de haber estado Sometido a la acción de un campo magnético.

5º

Fundamentos de la Teoría Cuántica

Hipótesis de Planck

Planck sostenía que **los átomos y las moléculas podrían solo emitir (o absorber) energía en cantidades discretas, como pequeños paquetes, a los que denominó cuantos** (mínima cantidad de energía que podía ser absorbida o emitida en forma de radiación electromagnética).

Efecto Fotoeléctrico

El efecto fotoeléctrico consiste en la **emisión de electrones por parte de ciertas sustancias (generalmente metales), cuando son irradiados con radiación electromagnética de frecuencia superior a una característica para cada sustancia.**

La física clásica no podía explicar el efecto fotoeléctrico debido a las siguientes observaciones:

1. El efecto fotoeléctrico (la emisión de electrones)

Com Ensenyar i aprendre interaccions físiques a primària

1.Aprendre a descriure moviments (cinemàtica)

Al final de l'escola primària, els estudiants haurien de Saber :

Les coses es mouen de maneres molt diferents

–Trajectòries diferents:
recte, ziga-zaga, corba, cap endavant i cap enrere.

–Velocitats diferents (rapid o Lent): Algunes coses són tan lentes Que el seu viatge triga molt; altres es mouen massa ràpid i la gent, fins i tot Els veu. Llavors, la velocitat es relaciona amb la rapidesa amb què es mouen Les coses.

–Diferents Acceleracions (acceleració O ralentització): algunes coses s'acceleren augmentant la seva velocitat; uns Altres es desacceleren reduint la velocitat. Així,  l'acceleració es relaciona amb com  les coses

Fundamentos del Método Científico

El método científico es el proceso sistemático utilizado para adquirir conocimiento y validar teorías. Se estructura en los siguientes pasos clave:

1. Observación: Percepción de los fenómenos que ocurren en el entorno.
2. Formulación de la Hipótesis: Proposición de razones lógicas que justifican el porqué de un fenómeno, sirviendo como una solución provisional.
3. Experimentación: Estudio riguroso de los fenómenos producidos. Consiste en recoger información para verificar si la hipótesis formulada es correcta.
4. Extracción de Conclusiones: Evaluación de la validez de la hipótesis. Si es correcta, se procede al siguiente paso.
5. Elaboración de una Teoría: Desarrollo de una teoría que define el conjunto

Demostración de la primera ley a partir de la segunda

Demostración

Primera ley (la ley 1 de las definiciones de las tres leyes de Newton).

Segunda ley (la ley 2 de las definiciones de las tres leyes de Newton).

Si F⃗ = m·a⃗ y F⃗ = 0, como m ≠ 0, entonces a⃗ = 0.

Si a⃗ = ( v⃗ - v0⃗ ) / (t - t0) = 0, y como t ≠ t0, para que una fracción sea 0 el numerador debe ser 0.

Por tanto: v⃗ - v0⃗ = 0; es decir, v⃗ = v0⃗ — se trata de un MRU (movimiento rectilíneo uniforme).

Definición de las tres leyes de Newton

1. Primera ley: principio de inercia

Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza, o la resultante de todas ellas es 0, el cuerpo está en reposo o se mueve con velocidad constante (MRU). Es decir, ΣF = 0.

2. Segunda ley:

Begiaren deskribapena

Begiaren deskribapena

Begia sistema optikorik garrantzitsuena da. Begia gorputz esferikoa da, 2 cm inguruko diametroa du eta mintz zuriaz (esklerotika) estalita dago; aurrealdean, gardena den atal bat du: kornea.

Kristalinoaren aurrean iris izeneko mintza dago; horrek erregulatzen du pupilaren bidez, handiagotuz zein txikiagotuz, begia zeharkatzen duen argi kantitatea.

Dioptrio esferikotzat jo dezakegu begia. Bi ingurune banatzen ditu, 1 eta 1,33 errefrakzio-indizekoak, eta irudiaren distantzia fokala 2 cm da.

Begia osatzen duten egiturak

Objektu batetik datorren argiak hainbat egitura zeharkatzen ditu:

• Kornea
• Humore urtsu (kornearen eta kristalinoaren artean dagoen likidoa)
• Kristalinoa (lente konbergentea)
• Humore beiratsua (beste

- Camp creat per càrregues en moviment (principi de funcionament dels electroimants):

a) Un conductor que és transvasat per un corrent crea un camp magnètic al seu entorn, el sentit del qual ve donat per la regla del tirabuixó.

b) Una espira que és transvasada per un corrent crea un camp magnètic en el centre, el sentit del qual ve donat per la regla del tirabuixó.

c) Una bobina que és atravessada per un corrent crea un camp magnètic, el sentit del qual ve donat per la regla del tirabuixó. En aquest cas és tant elevat el camp de l’interior que el de l’exterior és despreciable.

- Interacció entre corrent elèctric i camp magnètic (principi de funcionament dels motors):

a) Si en un camp magnètic introduïm un conductor que és atravessat... Continuar leyendo "Interacció entre corrent, camp magnètic i força" »

Química Ciencia que estudia la estructura, propiedad y tranformacion de la materia a Partir de su composición atómica

Materia Es todo aquello que nos rodea, tiene volumen, masa e impresionan a nuestros Sentidos.
Cuerpo Es una porción limitada de materia que posee masa, volumen y forma definida
Sustancia Es la clase de materia que compone a los objetos y cuerpos
Átomo Unidad de masa pequeña de un elemento químico que mantiene sus propiedades y Que no es posible dividir mediante procesos químicos.
Masa Magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo
Volumen  cuerpo que presenta la cantidad de espacio Que ocupa su materia y que no puede ser ocupado por otro cuerpo.

Propiedades Intensivasespecificas no dependen de la cantidad de materia,... Continuar leyendo "Fuerzas paralelas del mismo sentido" »