Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Universidad

8) Desarrolla el concepto de persona en la DSI

El fundamento de los principios de la DSI, es el concepto de dignidad de la persona humana, esa dignidad quiere decir que la persona goza de una cualidad especial y es sujeto de derechos por el hecho de ser persona humana.

La persona por su dignidad es el fundamento, la causa y el fin de la enseñanza social de la iglesia. Afirmamos que según el concepto de persona y la visión antropológica elaboramos un desarrollo social.

Concepto antropológico cristiano o visión cristiana de la persona.

Varios conceptos:

• La persona es un ser corpóreo espiritual, en el que confluyen con perfecta unidad, cuerpo y alma, y está llamado a trascender la vida material. La Biblia enseña que el ser humano ha sido creado

La Teoría del Conocimiento de David Hume

Impresiones e Ideas

• Impresiones: Son las sensaciones actuales, el conocimiento sensible y aquello que percibimos aquí y ahora. Se caracterizan por ser sensaciones muy vivas y constituyen los elementos fundamentales del conocimiento, ya que se tratan de los datos brutos de los sentidos.
• Ideas: Son los recuerdos de las impresiones pasadas y poseen una menor intensidad o viveza.

La Relación entre Impresiones e Ideas

Como consecuencia, las ideas proceden de las impresiones. Para determinar si una idea es verdadera, es necesario identificar de qué impresión procede, pues las impresiones son el pilar fundamental del conocimiento.

Crítica a la Idea de Sustancia

Según el criterio empirista de verdad, solo podemos... Continuar leyendo "La Teoría del Conocimiento de David Hume: Impresiones, Ideas y la Crítica a la Sustancia" »

0. SITÚA AL AUTOR Y EL TEXTO TRABAJADO EN EL ESQUEMA DE LA ASIGNATURA

El texto está situado en el núcleo 2: teorías educativas contemporáneas, dentro del punto 2.2: la escuela moderna: Freinet (por una escuela del pueblo).

1. ¿A qué llama Freinet capitalismo de cultura? (relaciónalo con el texto ya visto de Gentili, también puedes servirte de otro autor trabajado)

Al no haber trabajado Gentili, lo voy a relacionar con Freire, con el cual también tiene varias similitudes. Freinet explica que el poder y las élites lo que hacen es capitalizar la enseñanza de manera que la educación recibida por el obrero es pobre y capitalizada. Esto viene a decir que la escuela actual se caracteriza por hipertrofiar el saber con la excusa de desarrollar... Continuar leyendo "Análisis de la Pedagogía Freinet: Capitalismo Cultural, Naturaleza Humana e Influencia Social" »

La Existencia Precede a la Esencia: La Filosofía de Jean-Paul Sartre

Jean-Paul Sartre sostiene que la existencia en el ser humano precede a la esencia. Para dar cuenta de esta frase, presenta tres contraejemplos de la idea opuesta, «la esencia precede a la existencia»:

• El objeto manufacturado: Un objeto, como un cortapapeles o un libro, tiene su esencia (su diseño y propósito) en la mente de su creador antes de adquirir su existencia física.
• Los filósofos del siglo I: Aquellos que sostenían la existencia de Dios creían que Dios poseía la esencia del ser humano y luego lo creaba.
• Los filósofos del siglo XVIII: Incluido Kant, quienes pensaban que la naturaleza humana (la esencia del ser humano) precede a la existencia histórica individual.

Interpretación de las Nociones "Posmodernismo y Posmodernidad"

1. Introducción

Del **posmodernismo** podremos decir mucho. Decimos que en la etapa contemporánea se ha llegado a un sin sentido. El fin de los grandes relatos, la condición posmoderna, la posmodernidad misma, la cultura simulacro, etc. Sin embargo, como veremos en esta monografía, las nociones apresuradas han logrado crear un mal concepto de lo posmoderno. Estas nociones apresuradas han tergiversado todo sentido argumentativo. Han sido tergiversadas por sujetos a los que yo les llamo “improvisados”. Mi propuesta es aclarar el panorama, ante tan confuso y polémico tema. La idea es acercarse a los variados conceptos de **posmodernismo** y **posmodernidad**, así como críticas... Continuar leyendo "Desentrañando Posmodernismo y Posmodernidad: Orígenes, Conceptos y Críticas" »

Nietzsche: Heràclit i la Tragèdia Grega

Nietzsche sentia un gran apreci per Heràclit i la seva manera de veure la vida. El seu primer treball important, "El naixement de la tragèdia", es basa en les investigacions d'altres filòsofs. Identifica dos principis contraposats que ens permeten entendre la cultura grega:

• Lo dionisíac: Associat al déu Dionís, representa la passió, l'excés, la foscor, la irracionalitat i la música.
• Lo apol·lini: Representa la mesura, la llum, la racionalitat, l'art i l'escultura.

Nietzsche distingeix aquestes dues dimensions fonamentals en la realitat i la vida. A "La tragèdia", reconeix que ambdues dimensions havien arribat a unir-se en perfecta harmonia. Segons Nietzsche, la tragèdia grega és una forma... Continuar leyendo "Nietzsche: Vida, Crítica i Superació de la Metafísica" »

Introducción a la Filosofía

La filosofía, etimológicamente, es el amor a la sabiduría, y proviene del griego philos (amor) y sophia (sabiduría). Cicerón relató que cuando le preguntaron a Pitágoras qué arte profesaba, este respondió que no profesaba ningún arte, sino que era filósofo. La filosofía es el estudio de los problemas más generales del universo, una prolongación de la ciencia (ciencia de las ciencias), una búsqueda de la verdad por medio de la razón.

Definiciones de Filosofía según Grandes Pensadores

• Aristóteles: "Es la ciencia teórica de los primeros principios y de las primeras causas".
• George Hegel: "Es el saber efectivo de lo que es".
• Karl Marx: "Es praxis para la transformación del mundo, para hacer la revolución"

David Hume: Pensamiento y Legado Filosófico

Biografía y Contexto

• Nació en Edimburgo, Escocia.
• Sus padres le instaron a estudiar abogacía, pero él optó por la filosofía.
• A la temprana edad de 18 años, ya había redactado su influyente obra, Tratado de la Naturaleza Humana.

La Teoría del Conocimiento de Hume: Empirismo y Escepticismo

Hume es un filósofo escéptico que postula que todo nuestro conocimiento procede de la experiencia. Para él, todos los contenidos de la mente humana son percepciones. Rechaza la existencia de ideas innatas, afirmando que todo lo que conocemos se adquiere a través de la experiencia sensible.

Clasificación de las Percepciones

1. Impresiones: Son las percepciones directas, vívidas y fuertes que experimentamos en

Transdisciplina

Transdisciplina: aquella que es subjetiva y aporta nuevos conocimientos.

Psicología no psicológica

Psicología no psicológica: aportaciones subjetivas sin ningún aporte científico.

Aportaciones filosóficas a la psicología

Aportaciones filosóficas a la psicología: Aristóteles — dualidad (mente y cuerpo). Estudio de la mente (salud — enfermedad).

Línea del tiempo

• Aristóteles — dualidad.
• Platón — teoría tripartita.
• Edward L. Thorndike — experimentación en aprendizaje.
• Sigmund Freud — estudió parte de la psicología desde un ámbito médico, con especial atención a lo sexual.

Autores y aportes

Henri Bergson (1859–1941)

• Descripción: Filósofo francés, conocido como filósofo de la intuición.
• Temas: estudio de

1. ¿Qué entiende Freire por educar?

Para Freire, educar es crear una actitud crítica permanente que permita al individuo captar la situación de opresión en la que se encuentra, reconociéndola como limitante y transformable. No se trata de transmitir conocimientos estáticos, sino de crear un ambiente pedagógico donde el individuo se descubra a sí mismo, tome conciencia del mundo y sus posibilidades de transformación.

Freire propone que la educación debe ir precedida de una reflexión sobre el ser humano y su contexto. Sin esta reflexión, el sujeto se convierte en objeto. La educación debe ayudar al individuo a convertirse en sujeto a partir de su propia vida.

La escuela actual no comparte la visión de Freire. Se imparten conocimientos... Continuar leyendo "Pedagogía Crítica de Freire: Educación para la Liberación" »