Chuletas y apuntes de Español

Textos Técnicos y Científicos: Una Visión Detallada

Engloba aquellos textos pertenecientes a las ciencias experimentales puras y a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial.

Características Clave

• Objetividad: Primacía de hechos y datos sobre opiniones y valoraciones subjetivas. De ahí el uso de recursos representativos y denotativos del lenguaje.
• Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos por cualquier miembro de la comunidad científica, independientemente de su origen.
• Especialización: El lenguaje científico y técnico exige un conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y de su terminología específica para comprender los textos y poder así establecer una buena

Música Oriental

Desde la antigüedad se han desarrollado varias culturas que, para los de occidente, son lejanas. Hace falta tener los oídos abiertos y estar dispuestos a entender unas culturas musicales diferentes. Existe una estrecha relación entre la música y la espiritualidad: parte de las formas musicales orientales tienen que ver con textos sagrados. El sonido de los instrumentos y las voces tienen una dimensión espiritual, una influencia directa en el estado de ánimo y la espiritualidad humana, y forma parte del equilibrio general del universo.

La melodía se improvisa, aunque el intérprete se debe basar siempre en determinados giros melódicos y esquemas rítmicos que se corresponden con cada una de las escalas propias de cada...

Argumentos Lógico-Racionales

Estos argumentos se basan en la razón, la lógica y la evidencia para sustentar una tesis.

1. Razonamiento por Analogía

Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.

• Ejemplo: María y José son alegres, respetuosos, responsables y estudian dos horas todos los días. María obtiene altas calificaciones. Tesis: José también obtiene altas calificaciones.

2. Razonamiento por Generalización

A partir de varios casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

• Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas. Todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos

El discurso público es todo aquel que se pronuncia frente a un grupo de personas, de forma presencial o diferida. Los tipos son los siguientes:

Tipos de Discurso

Discurso Comunitario

• Se dirige a grupos representativos de alguna comunidad particular.
• Tema: Es de importancia para ese grupo en particular. Asuntos sociales, organizacionales, valóricos, escolares, etc.
• Finalidad: Depende de las circunstancias y/o necesidades de la colectividad.
• Registro del habla: Debe guardar relación con el grupo, considerando el nivel cultural y los conocimientos que la mayoría posee.

Discurso Político

• Son discursos emitidos por una autoridad de gobierno, pública o por candidatos a cargos públicos.
• Van dirigidos a la totalidad del país y dan cuenta de planes o

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FOLLETO

Es un texto expositivo con finalidad divulgativa o publicitaria.

Características:

• Espacio: limitado, un folio por las dos caras. La información debe ajustarse a este espacio.
• Orden: consta de títulos y subtítulos. La disposición de la información ha de llamar la atención.
• Elementos gráficos: incluye fotografías que ayudan a la comprensión del texto, sirven de elemento motivador.
• Lengua: sencilla y de fácil comprensión, pretende facilitar una explicación o dar a conocer algo.

Clasificación:

• Divulgativos: pretenden explicar o abordar una determinada realidad para que un amplio público pueda conocerla.
• Publicitarios: dan a conocer lugares u objetos y llaman la atención del consumidor sobre sus beneficios.

CARTA FORMAL

Documento...

1. Morfemas

• Morfema léxico: Es la raíz de la palabra, la parte que soporta el significado central. Ej.: Pan es el morfema de panadería.
• Tema morfológico: Es el componente interno de una palabra que permanece una vez quitado el morfema flexivo. Ej.: Rica- (raíz) -chon (tema) -es.
• Morfemas flexivos: Son las terminaciones de las palabras que indican significado gramatical de género, número, persona, tiempo, modo y aspecto. Ej.: casa-s.
• Morfemas derivativos: Son ciertos segmentos que no son desinencias, sino que proceden de una raíz o morfema léxico. Ej.: -ero (acción en panad-ero y lugar en perch-ero).

2. Clases de morfología

• Morfología flexiva: Se ocupa exclusivamente de los significados gramaticales de género y número en los sustantivos,

Registro

En el artículo: (título del artículo), predomina el registro formal, pues cumple con las propiedades textuales (adecuación, coherencia, cohesión y corrección) y es perfectamente correcto desde un punto de vista léxico, gramatical y ortográfico. Presenta numerosos elementos de cohesión, como conectores [...] y el léxico es cuidado y selecto, mediante el uso de sinónimos [...] y tecnicismos [...] y evitando las palabras baúl. En cuanto a la sintaxis, hay oraciones complejas y subordinadas [...]. Además, hay varias connotaciones y figuras literarias, que hacen que la semántica del texto pertenezca claramente a un registro formal [...].

Sin embargo, la autora combina ciertos elementos del registro informal con el formal para...

Léxico heredado y léxico adquirido

Las palabras del español han evolucionado con el paso del tiempo, a estas se les llama voces patrimoniales. El latín que se hablaba en la península se diferenciaba del latín de otras regiones, entre otros rasgos, por la incorporación de palabras procedentes de las lenguas prerromanas. A estas palabras de origen prerromano, a las patrimoniales latinas y a los cultismos las denominamos, conjuntamente, léxico heredado. Otras palabras se incorporan a la lengua cuando ya está constituida como tal; esto se denomina léxico adquirido o neologismo.

Modos de creación léxica

Los modos de crear un neologismo en la lengua son variados:

1. Neologismos por creación: Se crean nuevas palabras en la lengua; por ejemplo,

Ejercicios léxico-semánticos

El objetivo principal es aprender a utilizar las palabras. No basta con conocer el significado de una palabra a la manera de los diccionarios; hay que instar al alumno a que escriba o diga frases con ella con sentido completo, partiendo siempre de las palabras que conoce. La competencia léxica se renueva constantemente; nunca es estable: no dejamos de aprender palabras nuevas y otras caen en el olvido porque no las utilizamos. La clase de lengua es uno de los espacios que contribuye a mejorar el léxico del alumnado. Cuando un niño llega a la escuela, lleva consigo un volumen determinado de vocabulario, y esta base inicial depende del entorno del niño.

Esta primera etapa es decisiva para el desarrollo posterior....