Trastorns de la Veu i del Llenguatge en Infants

3. Disfonia: És l'alteració de la veu en les seves qualitats d'intensitat, to i timbre.

Alteracions en l'estructura vocal:

1. Nòduls: Engrossiments a les cordes vocals.
2. Pòlips: Bonys benignes que poden aparèixer a les cordes vocals.
3. Laringitis: Aguda/crònica.
4. Fonastènia: Rinitis al·lèrgica.

Alteracions del Llenguatge Expressiu i Comprensiu:

Retard del Llenguatge:

Trastorn de tipus neurològic, cognitiu, sensorial - afectiu (afecta expressió, fonologia, morfologia, comprensió, oracions complexes...).

Disfàsia:

Tipus neurològic, cognitiu, sensorial, afectiu (afecta expressió, fonètica, fonologia, morfosintaxi...).

Àfasia Congènita:

Tipus neurològic (afecta comprensió i expressió).

1. Retard del Llenguatge:

• El llenguatge oral apareix més tard del que és habitual i evoluciona lentament.
• Absència de parla espontània entre el primer i el segon any.
• Aparició de les primeres paraules després dels 2 anys.
• Aparició de les primeres combinacions de paraules després dels 3 anys.
• Llenguatge inintel·ligible després dels tres anys i mig.
• Vocabulari pobre.
• Comprensió superior a l'expressió.
• Possible retard psicomotor lleu.
• Estructura de les frases excessivament simple després dels 4 anys.

2. Disfàsia:

"Retard sever del llenguatge". Afecta de forma significativa a l'expressió, encara que la comprensió es veu també alterada. Quan les dues estan alterades s'anomena disfàsia mixta.

3. Àfasia Infantil Congènita:

• Aparició del llenguatge oral als 5 o 6 anys com a mínim.
• Expressió oral molt limitada a paraules úniques o frases curtes.
• Possibilitat d'absència de llenguatge.
• Dificultats severes en la comprensió.
• Dificultats associades de tipus instrumental i de comportament.

Tractament Logopèdic:

• Reeducació de la parla.
• Exercicis específics.
• Psicomotricitat.
• Rehabilitació amb cançons.

Tractament Psicològic:

• Millorar l'autoestima del nen.
• Entrenament als pares.
• Reforç positiu.
• Relaxació.

Professor:

• Impedir que els altres nens es riguin d'ells.
• Tenir paciència per escoltar-los, sense interrompre.
• Parlar més a poc a poc.
• Assegurar-se que han comprès les instruccions orals.
• Animar el seu alumne a parlar.
• Augmentar les activitats lúdiques orals: cançons, teatre...