Trastornos de Angustia y Agorafobia: Síntomas, Diagnóstico y Tratamientos Efectivos
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Angustia y Agorafobia: Conceptos Clave y Estrategias de Intervención
Este documento resume aspectos fundamentales sobre los trastornos de angustia y agorafobia, incluyendo sus características, diagnóstico y enfoques terapéuticos basados en evidencia.
1. Características y Diagnóstico de la Angustia y Agorafobia
A continuación, se presentan puntos clave sobre la naturaleza de estos trastornos:
1. Miedo Central en la Agorafobia
En la agorafobia, el núcleo del miedo es el temor a: B) Sufrir un ataque de pánico.
2. Trastorno de Angustia y Agorafobia
El trastorno de angustia y agorafobia: C) Las dos correctas.
3. Núcleo del Miedo en Agorafobia
En la agorafobia, el núcleo del miedo es: C) Las dos correctas.
4. Diagnóstico de Crisis de Angustia
Para el diagnóstico de crisis de angustia o ataque de pánico: C) Las dos correctas.
5. Condicionamiento Interoceptivo y Crisis de Pánico
A continuación, implicaciones que el condicionamiento interoceptivo puede tener sobre las crisis de pánico. Señale la INCORRECTA: C) La excitación sexual, aunque produce sensaciones relacionadas con la activación del sistema nervioso autónomo, no puede ocasionar una reacción condicionada de pánico.
6. Crisis de Angustia y Condiciones Médicas
La ocurrencia de crisis de angustia: B) Puede estar asociada a enfermedades médicas como el hipertiroidismo.
21. Crisis de Angustia No Asociadas a Estímulos Situacionales
Cuando las crisis de angustia no se asocian con estímulos situacionales (externos o internos) se denominan como crisis: C) Las dos correctas.
2. Enfoques Terapéuticos y Protocolos
Exploración de los tratamientos más efectivos y sus componentes:
7. Protocolos de Clark y Barlow
Los protocolos desarrollados por los grupos de Clark y Barlow aportan una mayor evidencia de su eficacia en el tratamiento de trastornos de angustia y agorafobia. La diferencia más notable es: B) En el programa de Barlow se insiste en la exposición a sensaciones interoceptivas.
8. Exposición en Vivo para Agorafobia
En el tratamiento de agorafobia, la exposición en vivo se considera como un tratamiento: A) Bien establecido.
9. Programa de Barlow en Atención Primaria
El programa de tratamiento para el control del pánico de Barlow: B) Ha sido adaptado para su utilización en atención primaria de forma combinada con psicofármacos.
10. Eficacia del Programa de Barlow
El programa de tratamiento para el control del pánico de Barlow se considera como un tratamiento: C) Bien establecido.
16. Exposición en Vivo como Ingrediente Esencial
En el tratamiento del trastorno de angustia y la agorafobia, durante años se ha considerado la exposición en vivo como el ingrediente esencial debido a que se pensaba que: C) La agorafobia era una consecuencia del ataque de pánico.
17. Programa de Terapia Cognitiva de Clark
El programa de Terapia Cognitiva para trastornos de angustia de Clark: B) Incluye procedimientos conductuales como la exposición interoceptiva.
18. Exposición Interoceptiva en Barlow y Craske
En el programa de Barlow y Craske para tratar el pánico y la agorafobia: C) La exposición interoceptiva se utiliza como estrategia de tolerancia al miedo y la ansiedad.
19. Afrontamiento de Síntomas Físicos en Barlow y Craske
En el programa de Barlow y Craske para el tratamiento del pánico y la agorafobia, para aprender a afrontar síntomas físicos se pide al paciente que realice una serie de ejercicios: C) Las dos correctas.
20. Retirada de Medicación en el Programa de Barlow
En el programa de Barlow, la retirada de medicación: C) Solo se aborda al final de la intervención y siempre bajo supervisión del que prescribe.
3. Componentes de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)
Detalles sobre las técnicas específicas utilizadas en la TCC:
11. Fase Psicoeducativa: Distinción Pánico
En la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para trastornos de angustia, durante la fase psicoeducativa se enseña al paciente a distinguir el estado de ansiedad y miedo/pánico; características del pánico, entre otras, la: B) Conducta de escape o lucha.
12. Fase Psicoeducativa: Distinción Ansiedad
En la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para trastornos de angustia, durante la fase psicoeducativa se enseña al paciente a distinguir el estado de ansiedad y miedo/pánico; características de la ansiedad, entre otras: A) Percepción o conciencia de amenaza futura.
13. Utilidad de la Exposición Interoceptiva
En el tratamiento de trastornos de angustia, la exposición interoceptiva es útil para: C) Las dos correctas.
14. Entrenamiento en Respiración: Riesgos
En el tratamiento cognitivo-conductual del trastorno de angustia, el entrenamiento en respiración: C) Puede ser entendido como una condición de seguridad que puede resultar antiterapéutico.
15. Entrenamiento en Respiración: Rol Central
En el tratamiento cognitivo-conductual del trastorno de angustia, el entrenamiento en respiración: B) Es un componente central de fases iniciales de algunos protocolos.