Transformación de Patios Escolares: Diseño, Inclusión y Bienestar Infantil

Transformación de Patios Escolares: Conceptos Fundamentales

Dimensiones Clave para la Transformación del Patio

• Espacio: Consideración del área disponible.
• Objetos: Elementos como vegetación, árboles, equipamiento de juegos y deportivos, farolas, bancos, mesas, papeleras, fuentes.
• Materiales: Recursos educativos, deportivos o lúdicos.
• Prácticas: Dinámicas, acompañamiento del juego, construcción de relaciones, mediación.

Factores que Influyen en la Transformación del Patio

• Ambiental: Calidad del aire, contaminación acústica, temperatura.
• Social: Espacios comunes, de intimidad y celebraciones, merendero, gradas, porche.
• Saludable: Fuentes, baños, espacios por niño.
• Lúdico: Materiales diversos como arena, madera, barro.
• Educativo: Huerto, merendero, gradas, almacenaje de material, elaboración de normas de convivencia.

Fases del Proceso de Transformación del Patio

1. La Llamada: Contacto con un profesional.
2. Análisis de Necesidades: Involucrando a toda la comunidad.
3. Anteproyecto: Borrador del patio soñado.
4. Proyecto Ejecutivo: Documento oficial.
5. La Obra: Ejecución con maquinaria.
6. Activación: Continuidad del proceso de transformación.

El Jardín de Infancia y la Naturaleza

El jardín de infancia debe contar con:

• Espacios cerrados: Para guardar instrumentos, con fuentes, lavabos, mesas.
• Espacios cubiertos: Para días de lluvia.
• Espacios descubiertos: Con porches.

Estar en contacto con la naturaleza es crucial para desarrollar la máquina humana sensorial y perceptiva mediante la estimulación visual, auditiva, táctil y olfativa.

Beneficios del Contacto con la Naturaleza

• Juego libre.
• Mejora del estado físico y la salud.
• Optimización de las funciones cognitivas.
• Reducción del estrés, la tristeza y la fatiga.
• Adquisición de valores.

Potencialidades de la Naturaleza según Penny Ritscher

Penny Ritscher destaca las siguientes potencialidades de la naturaleza:

• Sol: Permite estudiar el tiempo, cambios de vestimenta, de temperatura, posición del sol y sombras.
• Aire: Observación de tipos de nubes y el viento.
• Lluvia: El sol seca las hojas mojadas, la tierra absorbe el agua.
• Plantas: Diversidad, posibilidad de cortar, nombres, evolución.
• Animales: Especies y costumbres.

Es fundamental dar valor al espacio exterior, no limitarse al entorno escolar y abrir escenarios externos. Las escuelas bosque son cada vez más usadas, y existen extraescolares de educación en la naturaleza.

Es importante escuchar a los niños y darles voz, ofrecerles la oportunidad de imaginar y hacer preguntas a través del diálogo, y hacer partícipes a la comunidad.

Ejemplos de Proyectos en la Naturaleza

• Avicompostero.
• Huerto.
• Banco de semillas.
• Oasis de mariposas.
• Gallinero.
• Hotel de insectos.
• Estanque.
• Vivero donde participan familias, alumnos y profesores.

Según Zavalloni, en su pedagogía del caracol, los niños tienen derecho al: ocio, a ensuciarse, a oler, al diálogo y a jugar libremente.

Prevención de la Violencia

Para prevenir la violencia, es crucial garantizar elecciones sin presiones ni imposiciones, no descartar juegos por ser estereotípicos, eliminar comentarios basados en coacciones y reforzar mensajes positivos como: "las amigas se tratan bien".

Conceptos Clave en Prevención de la Violencia

• Upstanders: Persona que pasa de ser testigo a actuar de manera solidaria, protegen a víctimas, rompen con la ley del silencio y ganan atractivo social al ser valientes y solidarios. Se guían por las 5D: Actuar directamente, delegar, distraer, demorar y documentar. Ejemplo: "Hagamos turnos para elegir."
• Excluir la violencia y enseñar que los amigos se tratan bien y se respetan.
• Nuevas Masculinidades Alternativas: Chicos que combinan seguridad, fortaleza y valentía con el rechazo a la violencia. Promueven relaciones igualitarias y protegen a otros.
• Formación Dialógica del profesorado y la comunidad, proporcionando estrategias efectivas.

Ejemplos de Actividades o Juegos

• Asamblea de valientes.
• Tertulias dialógicas con familias.
• Carteles y cuentos.

Patios Inclusivos

Los patios inclusivos buscan que todos se sientan parte del lugar, valorados y libres de amenazas.

Principios de los Patios Inclusivos

• Organización del Espacio: Accesible, con señalización (especialmente para TEA), diversificación de zonas (juegos simbólicos, de movimiento, artísticos), diversificación de juegos, objetos de casa, y comprensión de las relaciones.
• Conductas Difíciles de Entender (según Eloísa Tejera):
  1. Competencia Social: Análisis de lo que se piensa, análisis de sentimientos, análisis de conducta.
  2. Pertenencia al grupo.
  3. Aspectos que desencadenan conductas explosivas.
  4. Actitudes y respuestas del profesorado.

Procesos Participativos de Transformación de Patios

Condiciones para una Educación Democrática

• Diversidad: Entendida como normalidad.
• Horizontalidad: Promueve la igualdad.
• Comunicación Dialógica: Da sentido y protagonismo al alumnado.

Es importante evitar la totalización, donde unas pocas personas se encarguen siempre de todo.

Dinámicas, Juegos y Técnicas para Recoger Información

• Observación.
• Cuaderno de notas.
• Diario reflexivo.
• Cuaderno de campo.

Técnicas para Recoger Sueños o Preferencias

• Cartel de sueños.
• Mapa de sentimientos.
• Juego de los 5 sentidos.

Técnicas para Promover el Diálogo

• Asamblea.

Técnicas para Facilitar la Valoración y Toma de Decisiones

• El termómetro de opinión.
• Evaluación figura-analógica.