Tipus de recerca: experimental i no experimental — mètodes i teories
Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 6,59 KB
Recerca experimental
Recerca experimental: Experimental pur: hi ha una manipulació intencional, un major control i validesa; s'hi troben diversos grups determinats i aleatoritzats. Quasi-experimental: es basen en dos grups no aleatoritzats que no tenen equivalència final. Pre-experimental: no tenen una equivalència inicial i fan servir un control mínim.
Recerca no experimental
Permeten comparar resultats i establir valors de normalitat; no es provoquen en el laboratori i s'observa el fenomen en el seu context. Transversals: indaguen la incidència i els valors en què es manifesta una o més variables; poden ser descriptives o correlacionals. Longitudinals: analitzen els canvis al llarg del temps en punts o períodes.
Recerca experimental
Recerca experimental: Experimental pur: hi ha una manipulació intencional, un major control i validesa; s'hi troben diversos grups determinats i aleatoritzats. Quasi-experimental: es basen en dos grups no aleatoritzats que no tenen equivalència final. Pre-experimental: no tenen una equivalència inicial i fan servir un control mínim.
Recerca no experimental
Permeten comparar resultats i establir valors de normalitat; no es provoquen en el laboratori i s'observa el fenomen en el seu context. Transversals: indaguen la incidència i els valors en què es manifesta una o més variables; poden ser descriptives o correlacionals. Longitudinals: analitzen els canvis al llarg del temps en punts o períodes.
Recerca experimental
Recerca experimental: Experimental pur: hi ha una manipulació intencional, un major control i validesa; s'hi troben diversos grups determinats i aleatoritzats. Quasi-experimental: es basen en dos grups no aleatoritzats que no tenen equivalència final. Pre-experimental: no tenen una equivalència inicial i fan servir un control mínim.
Recerca no experimental
Permeten comparar resultats i establir valors de normalitat; no es provoquen en el laboratori i s'observa el fenomen en el seu context. Transversals: indaguen la incidència i els valors en què es manifesta una o més variables; poden ser descriptives o correlacionals. Longitudinals: analitzen els canvis al llarg del temps en punts o períodes.
| Teories del desenvolupament motor |
|
|---|---|
| Ambientalista (Havighurst) | - L'experiència i el medi determinen el desenvolupament. - L'estimulació provoca el canvi conductual. - L'aprenentatge és resultat de l'estímul. |
| Maduratiu (Gesell) | - Neix determinat genèticament i el paper del medi és menys rellevant que el de les forces internes del subjecte. - És resultat del desenvolupament biològic. |
| Interactiu | - Existeix una interrelació entre l'herència i el medi, que permetrà diferents nivells d'habilitat. - L'ésser humà és el resultat d'una complexa interacció entre components genètics i ambientals. |
| Teories del desenvolupament motor |
|
|---|---|
| Ambientalista (Havighurst) | - L'experiència i el medi determinen el desenvolupament. - L'estimulació provoca el canvi conductual. - L'aprenentatge és resultat de l'estímul. |
| Maduratiu (Gesell) | - Neix determinat genèticament i el paper del medi és menys rellevant que el de les forces internes del subjecte. - És resultat del desenvolupament biològic. |
| Interactiu | - Existeix una interrelació entre l'herència i el medi, que permetrà diferents nivells d'habilitat. - L'ésser humà és el resultat d'una complexa interacció entre components genètics i ambientals. |
| Teories del desenvolupament motor |
|
|---|---|
| Ambientalista (Havighurst) | - L'experiència i el medi determinen el desenvolupament. - L'estimulació provoca el canvi conductual. - L'aprenentatge és resultat de l'estímul. |
| Maduratiu (Gesell) | - Neix determinat genèticament i el paper del medi és menys rellevant que el de les forces internes del subjecte. - És resultat del desenvolupament biològic. |
| Interactiu | - Existeix una interrelació entre l'herència i el medi, que permetrà diferents nivells d'habilitat. - L'ésser humà és el resultat d'una complexa interacció entre components genètics i ambientals. |