Tipos de Evaluación Educativa: Formativa, Sumativa y Final

La evaluación es un pilar fundamental en el proceso educativo, permitiendo medir el progreso, ajustar metodologías y asegurar el logro de objetivos. Este documento detalla los diferentes tipos de evaluación, sus características y etapas clave, proporcionando una visión integral para educadores y estudiantes.

Criterios Fundamentales de Evaluación

La evaluación del desempeño del alumno se fundamenta en los siguientes pilares:

• Los trabajos y actividades realizadas por el alumno en clase.
• Los resultados de la observación controlada sobre sus hábitos y actitudes.

Evaluación Formativa: Impulso al Aprendizaje Continuo

La evaluación formativa es un proceso dinámico que busca no solo medir, sino también gestionar y potenciar el aprendizaje. Su propósito es impulsar la voluntad del estudiante hacia nuevas formas de ser y actuar, introduciendo correcciones y ajustes para alcanzar las metas propuestas.

Características de la Evaluación Formativa

• Se orienta a metas específicas con el fin de modificar o mejorar el comportamiento y el rendimiento.
• Siempre es de naturaleza formativa, ya que propone la adopción de nuevas formas de trabajo y aprendizaje.
• Es una evaluación finalista, no intrínseca, que mide el grado de consecución o aproximación al objetivo propuesto.
• Es un tipo de evaluación típica de gestión, a menudo basada en la autoevaluación de los alumnos dentro de los departamentos formativos.
• El criterio de evaluación es el objetivo estándar a alcanzar. Estos objetivos se definen en función de necesidades, más que de realidades, lo que puede implicar el riesgo de forzar el proceso.
• Sin una evaluación sumativa previa, la evaluación formativa puede proponer metas abrumadoras e inalcanzables. Sin una evaluación negociada, puede convertirse en una imposición de los evaluadores o sus clientes.
• Este tipo de evaluación comparte muchos aspectos con el control de gestión, permitiendo calcular diferencias respecto a las metas establecidas.

Etapas en el Proceso de Evaluación Formativa

1. Planificación

   • Descubrimiento de necesidades a satisfacer.
   • Determinación de las variables a controlar.
   • Formulación de objetivos claros.
   • Especificación de criterios de evaluación.
   • Diseño del sistema de recogida de datos y cuadro de control.

2. Implementación

   • Recogida de datos de control.

3. Producto

   • Análisis de datos.
   • Interpretación de resultados.

Evaluación Sumativa: Medición del Logro Final

La evaluación sumativa se enfoca en la determinación sistemática y objetiva del valor o mérito de un objeto o proceso. El evaluador recopila datos y juicios para emitir un veredicto final, basándose en evidencias acumuladas y la comparación con referentes similares, con el fin de satisfacer las necesidades de los usuarios o consumidores.

Características de la Evaluación Sumativa

• Compara el objeto observado con el resto del grupo al que pertenece.
• Es una evaluación intrínseca: su interés radica en la validación y precisión de los datos.
• El ideal es la realidad media. El juicio sobre el límite de lo bueno o suficiente dependerá de la determinación extrínseca del evaluador.
• Es una evaluación estática.
• Este tipo de evaluación aporta seguridad y objetividad al proceso.
• Si se realiza antes de la evaluación formativa, la evaluación sumativa puede ayudar a introducir realismo al formular los criterios formativos.

Evaluación Final: Síntesis del Proceso Educativo

La evaluación final representa la síntesis de todos los elementos proporcionados por las evaluaciones inicial y continua. Su objetivo es formular un principio global que resuma el programa realizado por el alumno a lo largo de todo el curso escolar. Es una valoración general, global y sintética del trabajo cualitativo, referida a la continuidad de conocimientos y hábitos adquiridos al término de un periodo académico concreto.