Teories del Desenvolupament Cognitiu i Moral en la Infància

Teories Cognitives

William Damon: Justícia i Recompenses

La justícia és la manera de donar solució a les situacions conflictives, on les solucions suggerides han de ser acceptades per tothom.

Nivells de Justícia (4-10 anys)

Justícia Distributiva

• Meritòria: Perquè t'ho mereixes.
• Igualitària: A parts iguals.
• Benevolent: Compensar les desigualtats existents abans de la distribució.

Nivell 0

• A: Confonen els desitjos sense necessitat de raons objectives.
• B: Expressen una certa raó objectiva, però totalment autoritària.

Nivell 1

• A: La millor manera de resoldre un conflicte és que tots tinguin el mateix.
• B: La justícia és consensuada com la recompensa de la bondat: distribució meritòria (agradar a l'adult).

Nivell 2

• A: S'adonen que cada infant té unes peticions i responen a aquestes peticions.
• B: Tenen en compte tots els factors que influeixen: relativisme social.

Elliot Turiel: Raonament Moral Primerenc

El raonament moral comença als 4 anys.

Diferencien entre:

• Moralitat: Judicis morals (p. ex., dir mentides, robar).
• Convencions: Judicis convencionals (p. ex., com anar vestits, cultura, normes, costums, menjar amb coberts).

P.L. Harris: Judicis Morals i Emocions

• 4-5 anys: Si fan el que desitgen, són més feliços.
• 6 anys: L'aprovació dels altres és important.
• Més tard: Es pot ser feliç fent allò correcte, encara que no sigui el que un desitja o el que desitgen els altres.

Nancy Eisenberg: Conducta Prosocial i Ajuda

La seva teoria està lligada a M.J. Legit, ja que treballa la conducta prosocial afegint el concepte d'ajuda.

Cinc Nivells de Raonament Prosocial

• Hedonista (infantil): Es preocupa per les seves pròpies conseqüències i si ajuda és perquè n'obté un benefici.
• Orientat a les Necessitats (parvulari, principi de primària): Ajuda perquè es preocupa pels altres, però si no ajuda no se sent culpable.
• Orientat a l'Aprovació (primària): Ajuda perquè vol recompenses.
• Empàtic (adolescència): Es preocupa pels altres, se sent i actua bé, i si no ho fa se sent malament.
• Interioritzat (adolescència i joves): Ja té els valors i la moral assolits.

Piaget: Desenvolupament Moral i Cognitiu

Concepte de Mentida segons Piaget

1. 2-6 anys: No diferencien entre error i mentida. O és blanc o és negre; no hi ha punt intermedi.
2. 7-10 anys: Consideren mentida les coses que no són veritat, independentment de les intencions.
3. 11-12 anys: Consideren mentida les coses que intencionadament no són veritat.

Estadis del Desenvolupament Cognitiu de Piaget