Teorías de la Inteligencia: Evolución Histórica y Modelos Contemporáneos en Psicología

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Inteligencia: Evolución Histórica y Teorías Actuales

A lo largo de la historia, muchos autores han intentado definir el concepto de inteligencia, pero muy pocos coinciden en su formulación.

Primeros Enfoques y la Medición de la Capacidad Intelectual

La búsqueda por comprender y medir la inteligencia ha pasado por diversas etapas:

  • Galton (s. XIX): Afirmaba que la inteligencia era una cualidad biológica y que las diferencias entre las personas estaban determinadas por factores genéticos. Sostenía que la educación era inútil para modificar la capacidad intelectual innata.
  • Cattell (principios s. XX): Intentó desarrollar una batería de pruebas para valorar personas, siendo el primero en utilizar el concepto de “prueba mental”.
  • Binet y Simon: Afirmaron que las facultades mentales son independientes y diferentes en cada persona. Binet negaba la existencia de la inteligencia como una cualidad general y la definía como el promedio de un número de aptitudes separadas.

Un logro importante en las investigaciones sobre la inteligencia han sido los métodos de análisis factorial, usados para analizar aptitudes separadas y determinar su correlación.

Teorías Clásicas: Modelos Factoriales

Las teorías factoriales buscan identificar los componentes subyacentes de la inteligencia:

  • Spearman (Teoría de los Dos Factores): Propuso que la inteligencia es única y se diferencia solo según el mecanismo a través del cual actúa. Postuló la existencia de un factor “G” (general), compartido por todas las tareas intelectuales, y factores específicos “S”, propios de cada prueba.
  • Thurstone (1938): Posteriormente, llegaron las teorías multifactoriales, que sostienen que la inteligencia se compone de diversos factores. Thurstone propuso que la inteligencia no puede concebirse como algo unitario, sino que está formada por 7 aptitudes mentales primarias:
    • Espacial
    • Numérica
    • Comprensión verbal
    • Fluidez verbal
    • Perceptiva
    • Memoria
    • Razonamiento

Teorías Actuales de la Inteligencia

Dentro de las teorías actuales podemos distinguir tres ramas principales:

1. La Inteligencia como Proceso (Teoría Triárquica de Sternberg)

Destaca la teoría de Sternberg, que concibe la inteligencia como un conjunto de procesos cognitivos. Está compuesta por tres subteorías:

  • Inteligencia contextual
  • Inteligencia intermedia
  • Inteligencia componencial

2. Inteligencia Emocional (Daniel Goleman)

Daniel Goleman resalta el poder de los sentimientos y emociones frente a la lógica racional. La inteligencia emocional es la forma de interactuar con el mundo y engloba habilidades como el control de los impulsos o la motivación. Goleman destaca cinco habilidades clave:

  1. Conciencia de uno mismo
  2. Autocontrol emocional
  3. Automotivación
  4. Reconocer las emociones de los demás (Empatía)
  5. Establecer relaciones (Habilidades sociales)

La vida emocional crece en el área del cerebro llamada sistema límbico. Sin embargo, las señales interiores y exteriores se procesan en el neocórtex. Esto hace que nuestros actos dependan de dos mentes: una emotiva y otra racional. Ambas funciones son inteligentes y se complementan. Aunque no podemos elegir nuestras emociones, sí podemos controlar nuestras reacciones emocionales.

3. Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

Howard Gardner afirma que la inteligencia es una amalgama de destrezas para crear, aprender y resolver problemas. Su desarrollo depende de la dotación biológica, de la interacción con el entorno y de la cultura imperante. Gardner describe 8 tipos de inteligencia:

  1. Inteligencia lingüística
  2. Inteligencia lógico-matemática
  3. Inteligencia espacial
  4. Inteligencia musical
  5. Inteligencia corporal-cinestésica
  6. Inteligencia intrapersonal
  7. Inteligencia interpersonal
  8. Inteligencia naturalista

Estas inteligencias no se desarrollan de forma simultánea, sino que cada una tiene su desarrollo específico. Según esta teoría, las pruebas de Coeficiente Intelectual (CI) solo miden una parte limitada de la inteligencia humana.

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