Teorías del desarrollo infantil: Piaget, Wallon, Freud y Bowlby

Teorías explicativas del desarrollo

Presentamos a continuación un resumen corregido y ordenado de las principales teorías sobre el desarrollo infantil: Piaget, Wallon, Freud y Bowlby. Se mantienen todos los contenidos originales, corregidos ortográfica y gramaticalmente, y organizados para facilitar su lectura.

1. Según Piaget: desarrollo cognitivo y afectivo

Según Piaget, el desarrollo cognitivo va íntimamente ligado al desarrollo afectivo. Así, dos niños con dificultades de aprendizaje pero con entornos afectivos muy distintos alcanzarán distintos niveles de desarrollo cognitivo. Piaget plantea que todos los seres humanos nos adaptamos al entorno gracias a dos procesos cognitivos:

• Asimilación: es la integración de nueva información en los esquemas existentes.
• Acomodación: es una reorganización de la información presente para incorporar lo nuevo.

2. Según Wallon: el peso de las relaciones humanas

Wallon sostiene que el individuo se forma y se desarrolla a partir de las primeras relaciones con otras personas. A diferencia de Piaget, no se trata de relaciones con el medio en general, sino de relaciones humanas. El peso social no recae solamente en la relación con los padres; Wallon incluye todas las relaciones sociales.

Wallon coincide con Vygotsky al afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás reside la clave de su desarrollo. Su teoría la dividió en seis estadios, que no vienen definidos por el tiempo transcurrido entre cada uno de ellos, sino por el tipo de relaciones predominantes que el niño establece con el entorno. En cada una de las etapas la manera de relacionarse con el entorno es diferente y cada estadio incluye las funciones realizadas en el anterior.

3. Freud: pulsiones, niveles y estructuras de la personalidad

Freud aportó varias propuestas relevantes sobre el desarrollo y la personalidad:

3.1 La teoría de los instintos (pulsiones)

Habla de dos pulsiones que rigen nuestro comportamiento:

• Eros: pulsión de vida.
• Thanatos: pulsión de muerte.

3.2 La teoría de la personalidad

Para Freud, la personalidad se forma a partir de las primeras relaciones que el bebé establece con los progenitores. Según Freud, nuestro psiquismo tiene tres niveles:

• Inconsciente: todo aquello que no es accesible a la conciencia y que no puede controlarse.
• Preconsciente o subconsciente: lo que está a punto de entrar en la conciencia.
• Consciente: lo que nos conecta y relaciona con la realidad existente.

3.3 Segunda teoría de Freud: tres estructuras de la personalidad

Freud distingue tres estructuras en la personalidad:

• Ello: la parte más primitiva, inconsciente, guiada por el principio del placer. Ej.: Quiero esa camiseta; la robo sin tener en cuenta las consecuencias.
• Yo: se guía por el principio de realidad; antepone la realidad y sus posibilidades a los deseos. Es parcialmente consciente y parcialmente inconsciente; es el que decide. Ej.: No tengo dinero; es muy probable que suene la alarma si la robo y me van a pillar.
• Superyó: constituye el referente moral; se elabora a partir de los 5 años e incluye normas y prohibiciones. Solo algunos aspectos del superyó son conscientes; el resto es inconsciente. El yo intenta mantener un equilibrio entre un ello regido por la inmediatez y el placer y un superyó marcado por normas y la moral de lo correcto e incorrecto. Ej.: Ello: me apetece poner el coche a 200 km/h; Yo: está prohibido circular a más de 120 y si me multan voy mal de dinero este mes; Superyó: me juego la vida y la de los demás.

4. Teoría etológica de Bowlby: el apego

Bowlby (correctamente escrito) plantea que el apego es una conducta que facilita la supervivencia de la especie (es adaptativa). El ser humano, al nacer, no está preparado para sobrevivir por sí mismo: es tremendamente inmaduro en comparación con otros animales y, por eso, necesita de su madre. A partir del cuidado sensible y gracias a las capacidades emocionales y cognitivas que la criatura va adquiriendo, se consolida un vínculo afectivo verdadero.

A continuación se describen las fases del proceso de apego según Bowlby:

1ª fase: pre-apego (0–6 semanas)

El bebé prefiere el rostro humano. Durante el primer mes el bebé tiene una orientación hacia las personas en general y reconoce el olor y la voz de su madre, pero todavía no está formado el vínculo de apego, ya que se queda tranquilo con quien le atienda.

2ª fase: formación del apego (6 semanas–6 meses)

Manifiesta preferencia por las personas que le son familiares. Interacciona de forma privilegiada con ellas, pero todavía no rechaza a los desconocidos. Prefiere a la madre y lo demuestra con una sonrisa diferencial y vocalizaciones diferenciales. También aparece el llanto diferencial.

3ª fase: apego bien definido (6–8 meses hasta 18 meses)

Se observa ansiedad por separación con la figura de apego y miedo a las personas extrañas. El niño ya tiene capacidad mental para saber que su madre existe aunque no esté presente.

4ª fase: formación de una relación recíproca (18 meses en adelante)

El niño desarrolla capacidad cognitiva y lingüística para saber y entender que su madre se va pero volverá. Ya tiene una idea de cómo es su relación con la figura de apego.

Nota: Se han corregido errores ortográficos y gramaticales, ajustado mayúsculas y minúsculas, y añadido estructura y énfasis para mejorar la legibilidad y el posicionamiento SEO sin eliminar ni cortar contenido.