Taxonomía de Anderson y Krathwohl: Niveles de Aprendizaje y Operaciones Cognitivas

Principios y Operaciones del Conocimiento

Los principios son los elementos básicos de los modelos causales o teóricos. Una rama de estos conocimientos puede responder a los “contenidos actitudinales, morales y valores” del currículum. Por ejemplo, principio de supercompensación del entrenamiento, comportamiento respetuoso con las personas mayores…

Clases de Operaciones de Conocimiento

La clasificación taxonómica de Lorin W. Anderson y David R. Krathwohl tiene los siguientes grupos de operaciones ordenados por su complejidad, desde las más simples a las formas más complejas:

1. Recordar

   Recuperar una información (conocimientos relevantes) que está en la memoria porque fue aprendida previamente. Recordar puede ser mediante evocación o mediante reconocimiento.

   • Las palabras clave de esta operación son: definir, describir, identificar, hacer listas, subrayar, reproducir, seleccionar…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: leer, subrayar, hacer coincidencias, repetición…

2. Comprender

   Es entender el significado de algo, traducir, interpretar las instrucciones o un problema. Es cuando se puede plantear un problema con las propias palabras.

   • Las palabras clave de esta operación son: comprender, distinguir, explicar, defender, poner un ejemplo, interpretar…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: crear una analogía, participar en un aprendizaje cooperativo, buscar en Internet…

3. Aplicar

   Es utilizar conocimientos aprendidos a una situación nueva y concreta, llevar a cabo o usar un procedimiento para hacer algo de la vida real.

   • Las palabras clave de esta operación son: aplicar, cambiar, manipular, modificar, operar…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: aprendizaje colaborativo, crear un blog…

4. Analizar

   Es separar cosas o conceptos en sus partes componentes y determinar cómo se relacionan en una estructura o para un propósito, así como organizar y estructurar algo para que pueda ser entendido.

   • Las palabras clave de esta operación son: analizar, organizar, descomponer, comparar, contrastar, discriminar, identificar, relacionar, seleccionar, separar…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: hacer una exposición, debatir, hacer un gráfico, pasar un test…

5. Evaluar

   Es hacer juicios acerca del valor de ideas o documentos, basados en criterios y estándares mediante la comprobación y crítica.

   • Las palabras clave de esta operación son: elogiar, comparar, criticar, defender, evaluar, explicar, resumir, apoyar…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: hacer un estudio, contratar al más cualificado, justificar un nuevo presupuesto…

6. Crear

   Es construir una estructura o un modelo nuevo coherente y funcional a partir de elementos diversos. Poner juntas las partes con el interés de crear un nuevo significado, producto o estructura.

   • Las palabras clave de esta operación son: categorizar, combinar, componer, diseñar, crear, planificar, generar, reorganizar, revisar, reescribir, reconstruir…
   • Actividades de aprendizaje para recordar podrían ser: hacer un nuevo modelo, escribir un ensayo.