Tareas del educador para prevenir accidentes en niños

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Educador tiene tres tareas:

  1. PREVENCIÓN TÉCNICA:

  • Debe conseguir la protección total de los niños: darles autonomía pero no sobreprotegerlos

  • Tener un conocimiento de riesgos potenciales y suprimirlos

  • Cumplimiento de la normativa de edificios, instalaciones y material de enseñanza (material homologado)

  1. COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

  • Externa:

    • Crear caminos de comunicación con los padres:

      • A través de reuniones

      • Charlas

      • Entrevistas

      • Hojas informativas

      • Encuestas

    • Dar a conocer a los padres nuestro plan de trabajo

    • Concienciar de la necesidad de adoptar medidas de protección

    • Plantearles el equilibrio entre la protección y no caer en la sobreprotección

    • Motivarlos a buscar soluciones frente a las dificultades que surjan

  • Interna:

    • Coordinación con el personal de la escuela

    • Incluido todo el personal (no solo educadores)

    • Concienciar de la importancia de prevenir accidentes

    • Darles a conocer los programas que tenemos en marcha y sus objetivos

    • Implicarles a una participación activa

  1. LA LABOR EDUCATIVA

  • A partir de nuestros conocimientos didácticos, trabajamos con los niños la prevención de los accidentes en tres áreas:

  • En casa:

    • Peligros del fuego y las sustancias calientes

    • Conocer los beneficios y los riesgos de la electricidad

    • Diferenciar alimentos y bebidas de lo que no es

    • Reflexionar sobre los medicamentos solo cuando el médico lo recete

    • Reconocer situaciones de peligro

  • En el barrio:

    • Conocer las señales más elementales

    • Cumplir las normas de seguridad como pasajeros

    • Enseñar normas de uso en los parques

    • Conocer el riesgo de los animales

    • No ir con desconocidos

    • Cómo actuar en caso de pérdida

  • En la escuela:

    • Peligro de las puertas, escaleras y cerrojos

    • Advertir el peligro de las peleas

    • El peligro de meterse cosas en la boca

    • La necesidad de seguir instrucciones del educador

    • Confianza para contar al educador lo que ha ocurrido

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