TAC i TIC a l'aula: guia, riscos i recursos educatius

TIC: definició i tecnologies

TIC o tecnologies de la informació i la comunicació formen tots els elements, tècniques i procediments utilitzats en el tractament, transmissió i gestió de la informació a través de mitjans electrònics i informàtics.

Tecnologies que formen les TIC

• Xarxes de comunicació
• Aparells o dispositius
• Programes o software

De les TIC a les TAC

Amb la implantació generalitzada de les TIC es diferencia entre:

• Nadius digitals
• Migrants digitals

TAC o tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement s'entenen com les TIC aplicades als processos d'ensenyament‑aprenentatge a l'aula.

Les TAC: aportacions pedagògiques

• Permeten crear metodologies noves adaptades als nous mitjans
• Afavoreixen el treball cooperatiu

Paper de l'educador/a

• Ha de fer servir les TAC com a eina educativa habitual
• Ha de seleccionar els recursos i solucions més adequades

El centre

El centre disposarà del seu pla TAC, que ha d'integrar l'ús responsable i pedagògic de les tecnologies.

Recurs interessant a l'aula: creació del racó de la informàtica.

Riscos i perills en l'ús de les TAC

És essencial protegir la informació que es genera. Accions preventives per custodiar les dades:

• Tenir instal·lat un antivirus i actualitzar‑lo periòdicament
• No accedir a webs amb continguts susceptibles de contenir virus
• No facilitar claus d'accés personals
• Fer còpies de seguretat periòdiques

Respecte als continguts de la xarxa

• No sempre han de ser vàlids ni fiables
• Cal assegurar‑se de la seva veracitat abans de presentar‑los als infants

Tractament de la informació i competència digital

El tractament de la informació i la competència digital s'inclouen com a competència bàsica. Les TAC aporten metodologies actives, creatives i innovadores.

Principis pedagògics reforçats per les TAC

• Fomentar l'aprenentatge de manera lúdica i eficaç
• Propiciar situacions de joc en grup
• Propiciar l'expressió creativa
• Promoure l'afectivitat en la relació
• Prioritzar el treball cooperatiu

Estratègies amb les TAC

Paper de l'educadora o educador:

• Facilitar la informació
• Motivar nens i nenes amb recursos i propostes creatives
• Orientar‑los en tot el procés educatiu i estimular l'aprenentatge
• Usar eines tecnològiques per al treball de projectes

Prestacions de les TAC

• Recerca d'informació
• Generació de continguts educatius
• Compartició i intercanvi d'informació, experiències, materials i recursos
• Realització de treballs col·laboratius

Aportació de les TAC en la comunicació escola‑família

• Creació d'un blog d'aula
• Portafoli de l'infant
• Elaboració d'un conte col·laboratiu compartit amb les famílies
• Felicitació de Nadal creada per l'infant
• Creació d'un cançoner cantat pels nens i nenes
• Creació d'un canal de vídeo a YouTube
• Creació d'entorns d'aprenentatge amb activitats per fer a casa amb ajuda de la família
• Biblioteca digital
• Agenda virtual

Recursos TAC per afavorir la interculturalitat

• Buscar llocs web amb contes, cançons, jocs, danses, etc. d'altres cultures

Planificació d'activitats interculturals amb TAC

• Treballar els drets de la infància
• Educar en la diversitat
• Afavorir l'enriquiment cultural
• Fomentar l'educació en valors

TAC i infants amb NEAE

Les TAC afavoreixen el desenvolupament d'infants amb NEAE. Faciliten la utilització dels SAAC.

Seleccionar suports necessaris per compensar limitacions:

• Dispositius perifèrics adaptats
• Programes amb opcions d'accessibilitat
• Recursos de programari específic per a infants amb NEAE
• Difusió de recursos i experiències concretes

Robòtica educativa

Aportacions:

• Afavoreix el pensament lògic, crític i creatiu
• Promou la participació activa en el propi procés d'aprenentatge
• Potencia la presa de decisions i la resolució de problemes
• Afavoreix l'aprenentatge de forma autodidacta
• Crea noves estratègies
• Fomenta el treball en equip