Subordinación adverbial: tipos, características y ejemplos claros

Subordinación adverbial I

Dos clases: propias e impropias

• Propias - Se comportan como adverbios y son sustituibles por ellos. Ejemplo: Acamparemos (donde nadie nos moleste) = Acamparemos allí.
• Impropias - No se comportan como adverbios ni equivalen a ellos. Ejemplo: (Si tienes hambre), hazte un bocadillo.

Características de las propias

• Función - Equivalen a un adverbio y tienen función de complemento circunstancial. Ejemplo: Entrad en la casa (cuando yo dé la señal, CC).
• Forma - Van introducidas por un adverbio relativo sin antecedente (cuando, donde, como) o por conjunción o locución conjuntiva (mientras, a la vez que). Ejemplo: Esta niña habla (como su madre).

Clases de las propias

De tiempo

Significado: Expresan una circunstancia de tiempo. Ejemplo: Se lo diré (cuando la vea).

Forma: Suelen ir introducidas por el adverbio relativo cuando o por conjunciones o locuciones conjuntivas como mientras, a medida que, en cuanto, etc. Ejemplo: Tended la ropa (mientras yo hago la cena).

De lugar

Significado: Expresan una circunstancia de lugar. Ejemplo: Jugad (donde yo os vea).

Forma: Van introducidas por el adverbio relativo donde, precedido o no de preposición. Ejemplo: Deja los paquetes (donde no estorben).

De modo

Significado: Expresan una circunstancia de modo. Ejemplo: ¿Lo has hecho (como se te explicó)?

Forma: Pueden ir encabezadas por un gerundio o introducidas por el adverbio relativo como o por enlaces como si, según o tal y como. Ejemplo: El viejo soldado habló (arrastrando las palabras).

Subordinación adverbial II

Las proposiciones adverbiales impropias recogen nociones que no pueden expresarse mediante un simple adverbio; entre ellas están la condición, la consecuencia, la finalidad y otras.

1. Proposiciones adverbiales impropias

Indican condición, consecuencia, finalidad y otras nociones que no pueden ser expresadas por un adverbio.

2. Proposiciones adverbiales condicionales

Las proposiciones adverbiales condicionales expresan una condición que debe cumplirse para que se realice lo que se enuncia en la proposición principal.

3. Proposiciones adverbiales concesivas

Expresan un obstáculo que dificulta, pero no impide, el cumplimiento de lo que se enuncia en la proposición principal.

4. Proposiciones adverbiales causales

Expresan el motivo de lo que se enuncia en la proposición principal.

5. Proposiciones adverbiales finales

Expresan la intención o finalidad con que se realiza la acción que se enuncia en la proposición principal.

6. Proposiciones adverbiales comparativas

Expresan el segundo término de una comparación que se inicia en la proposición principal.

7. Proposiciones adverbiales consecutivas

Expresan una consecuencia que se desprende de lo enunciado en la proposición principal.

Clases

• No intensivas: Expresan la consecuencia de una acción sin añadir noción de intensidad. Se introducen por conjunciones o locuciones conjuntivas de carácter consecutivo: luego, conque, así que. También reciben el nombre de proposiciones llamativas. Ejemplo: Tenemos tiempo. (Así que tómatelo con calma.)
• Intensivas: Expresan la consecuencia de una cualidad, acción o circunstancia presentada en la proposición principal y precedida de un intensificador. Se construyen mediante la correlación de los intensivos tal, tan o tanto y la conjunción que. Ejemplo: Había tanto frío (que Pilar salió con dos jerséis).