Sistema Educativo Español: Etapas, Características y Modelo Graduado

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Escrito el 2 de Agosto de 2025 en español con un tamaño de 3,63 KB

Educación Primaria: Características Fundamentales

Es de carácter obligatorio y gratuito.
Comprende 6 cursos, divisibles en 3 ciclos.
Dirigida a alumnos desde los 6 hasta los 12 años.
Su finalidad es proporcionar a los niños una educación común que haga posible la adquisición de acciones culturales y de expresión oral.
Será impartida por maestros que tendrán competencia en toda el área de este nivel.
La educación física, música e idiomas extranjeros serán impartidos por especialistas.
Promueve la integración de las distintas experiencias y se adapta al ritmo de trabajo del alumno.
Se evaluará de forma continua y global.
El tutor y los profesores adaptarán las medidas oportunas a cada promoción.
En caso de no promocionar, el alumno repetirá curso.

Se divide en Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Educación Secundaria Postobligatoria.
La Educación Secundaria Postobligatoria incluye:
- Bachillerato
- Formación Profesional de Grado Medio
- Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio
- Enseñanzas Deportivas de Grado Medio
La ESO comprende cuatro cursos, desde los 12 hasta los 16 años.
Se divide en dos ciclos:
- Primer ciclo: Primero, Segundo y Tercero de ESO.
- Segundo ciclo: Cuarto de ESO.
El Bachillerato consta de 2 cursos.
El Bachillerato prepara para incorporarse a la vida activa o acceder a estudios superiores.
Podrán acceder a la Formación Profesional de Grado Medio o Bachillerato aquellos alumnos que estén en posesión del título de ESO o que hayan superado la prueba de acceso siendo mayores de 17 años.
La Formación Profesional de Grado Medio prepara al alumno para la actividad en un grupo profesional específico.
La Formación Profesional de Grado Medio incluye formación práctica en empresa, estudios y talleres.

Ofrece un esquema organizativo muy claro.
Al pasar más tiempo con los alumnos, se obtiene un mayor conocimiento de su actitud y aptitud, lo que facilita la orientación.
Facilita la evaluación global.
Permite efectuar una evaluación suficiente y satisfactoria.
Promueve un aprendizaje integral al poder trabajar por centros de interés o por núcleos de experiencia.

Sometimiento del alumno al contenido: El estudiante pierde fuerza como protagonista, debiendo adaptarse a esta modalidad de organización curricular.
La progresión académica del alumno está condicionada a la superación de los mínimos establecidos, generalmente por ciclo.
Esta rígida temporalidad no responde a los momentos madurativos del alumno, que puede presentar aceleraciones y retrocesos totalmente normales, lo que a veces conduce al fracaso escolar.
Existe el riesgo de que se despreocupe de los alumnos menos y más dotados.
La calidad del grupo se resiente si el maestro es deficiente, mientras que se beneficia si es bueno.

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