Serveis Educatius de Suport a Catalunya

Serveis Educatius de Zona

Cada servei educatiu de zona està format pels serveis educatius que actuen en els centres d'una zona educativa específica. Aquests serveis són:

• Centres de Recursos Pedagògics: Integrats per equips de suport a l'activitat pedagògica dels centres i a la tasca docent de mestres i professors, especialment quant a la formació permanent, els recursos pedagògics i la dinamització de projectes del centre i de la zona.
• Equips d'Assessorament i Orientació Psicopedagògica: Donen suport als professors i als centres en la resposta a la diversitat dels alumnes i en relació als que presenten necessitats educatives especials, així com a les seves famílies.
• Equips d'Assessorament en Llengua i Cohesió Social: Assessoren i orienten en els àmbits de la llengua, la interculturalitat i la cohesió social i donen suport als professors en l'atenció a la diversitat relacionada amb els alumnes, especialment procedents de la immigració i/o amb risc d'exclusió social.

Serveis Educatius Específics

Els serveis educatius específics donen suport a l'activitat pedagògica dels centres en la seva actuació amb els alumnes amb discapacitats específiques que interfereixen en el seu desenvolupament personal, social i curricular. A més a més, donen atenció directa i orientació a aquests alumnes i a les seves famílies.

• Centres de Recursos per a Deficients Auditius: Són serveis de suport als centres educatius (i a les famílies) en l'adequació a les necessitats especials d'alumnes amb greus dificultats d'audició, llenguatge i/o comunicació.
• Centre de Recursos per a Deficients Visuals: En col·laboració amb l'ONCE, dóna suport a la tasca dels professors d'alumnes amb greus dèficits visuals i orientació a les seves famílies.

Serveis Educatius de Suport Curricular

• Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa (CESIRE): Centre específic de suport a la innovació i la recerca educativa. La seva finalitat és conèixer la recerca en didàctica i educació, per promoure i difondre els seus resultats i adequar-los a les necessitats del professorat que els haurà de transferir a la pràctica docent. També dissenya i difon activitats i recursos que ajuden al professorat en la seva tasca innovadora, per tal de millorar els resultats escolars de l'alumnat.
• Camps d'Aprenentatge (CdA): Ofereixen al professorat i als centres educatius la possibilitat de desenvolupar projectes de treball per a l'estudi i l'experimentació en un medi singular de Catalunya. Formen una xarxa de serveis que dóna suport als professors que proposen objectius d'aprenentatge relacionats amb l'estudi del medi a partir de projectes que es desenvolupen en estades al mateix centre o al seu entorn.
• Xarxa Territorial de Serveis d'Atenció a la Infància i l'Adolescència:
  • Departament de Benestar Social i Família - CDIAP (Centres de Desenvolupament Infantil i d'Atenció Precoç)
  • Departament de Salut - CSMIJ (Centres de Salut Mental Infantil i Juvenil)
  • Ajuntament - UBASP (Serveis Socials de Base de cada municipi)
  • Consell Comarcal - EAIA (Equips d'Atenció a la Infància i l'Adolescència)

Treball en Xarxa

Implica posar el focus en la creació d'un context educatiu i comunitari ric en oportunitats d'aprenentatge, estratègicament organitzat per actuar de forma preventiva i transversal, i centrat en l'atenció a l'alumne i la seva família. El treball en xarxa suposa un pacte entre professionals per compartir i corresponsabilitzar-se d'un projecte educatiu únic, cooperant amb les famílies i la comunitat en benefici dels infants i joves.

Dins del Centre

• Equip Docent: Conjunt de professionals que acompanyen els alumnes (grups d'alumnes) en el seu procés de formació. La reflexió pedagògica i metodològica, la planificació, la gestió del temps i la presa d'acords seran els eixos del treball de l'equip per créixer amb coherència i amb una visió global de tot l'alumnat.
• CAD: Espai on es planifiquen les mesures del centre per atendre la diversitat de l'alumnat, es fa el seguiment i la revisió d'aquestes i es promouen canvis per millorar els resultats, l'acollida i l'èxit de tot l'alumnat. Hi participen l'equip directiu, els docents especialitzats en atenció a la diversitat, el psicopedagog de l'EAP i els coordinadors o representants dels diferents equips docents o cicles. Tasques:
  • Concretar els criteris i les prioritats que el centre estableix per a l'atenció a la diversitat dels alumnes.
  • Organitzar i fer un seguiment dels recursos de què disposa el centre i de les mesures adoptades.
  • Posar en comú les dificultats que sorgeixen a les aules en relació amb la diversitat i els alumnes que troben barreres en l'aprenentatge i la participació.
  • Conèixer cadascun dels alumnes i construir una manera d'entendre'ls que faciliti el desenvolupament d'una pràctica educativa que doni resposta a la seva situació personal.
  • Proposar, planificar i fer seguiment dels PI.
• Comissió Social: Espai interdisciplinari que sorgeix de la CAD, en què es recullen les demandes detectades a l'escola o en altres serveis sobre problemàtiques socials. Fa una anàlisi i reflexió per tal de consensuar la intervenció i establir un procés de seguiment.

Xarxa en el Territori

• Centres d'educació especial proveïdors de serveis i recursos.
• Serveis educatius.
• Xarxa territorial de serveis d'atenció a la infància i l'adolescència.