SAAC sin ayuda: fundamentos, tipos y aplicaciones en la comunicación

📄 Págs. 2–7 → SAAC sin ayuda (base teórica)

¿Qué son los SAAC sin ayuda?

Son sistemas aumentativos y alternativos de comunicación que no necesitan apoyos externos, ya que utilizan exclusivamente el propio cuerpo para emitir y recibir mensajes.

Incluyen:

• Comunicación verbal → principalmente oral.

• Comunicación no verbal → gestos de manos y brazos, expresión facial, postura corporal, mirada y sonidos.

Ambas aparecen de forma conjunta en la comunicación humana.

Tipos de SAAC sin ayuda según la función

🔹 Métodos gestualistas

• Se basan en gestos manuales y faciales.

• Permiten todas las funciones del lenguaje: comunicación y pensamiento.

• Ejemplos: lengua de signos y alfabeto dactilológico.

🔹 Métodos oralistas

• Prioridad absoluta a la lengua oral.

• Se apoyan en:

  • Restos auditivos (método auditivo puro).

  • Recursos visuales: lectura labiofacial, palabra complementada, bimodalidad.

Personas usuarias

Tradicionalmente se usaban con personas con:

• Discapacidad auditiva.

• Sordoceguera.

Actualmente también se emplean con:

• Personas con TEA no verbal.

• Personas con afasia.

La elección del sistema depende de:

• Nivel simbólico del lenguaje.

• Existencia y momento de aparición de la discapacidad auditiva.

• Restos visuales y auditivos.

• Otras discapacidades asociadas.

Ventajas e inconvenientes

Ventajas

• Compatibles con otros sistemas.

• Uso desde edades tempranas.

• Aprendizaje por imitación.

• Comunicación rápida.

• Posibilitan desarrollo del lenguaje y del pensamiento.

Inconvenientes

• El interlocutor debe conocer el sistema.

• Difícil generalización.

• Requieren habilidades motrices.

• Aprendizaje complejo de los signos.

Corrientes en la comunicación de personas sordas

• Gestualismo → la sordera no es discapacidad; la lengua de signos es prioritaria.

• Oralismo → prioridad a la lengua oral para la integración social.

• Bilingüismo → lengua oral y lengua de signos con igual valor.

• Bimodalidad → oral + signos, respetando la estructura oral (más cercano al oralismo).

📄 Págs. 13–18 → Sistemas gestualistas

Características generales

• Prioridad al desarrollo intelectual.

• Uso de vías sensoriales alternativas:

  • Principalmente vista.

  • Secundariamente tacto.

• Los signos se realizan con manos, brazos y expresión facial.

Los gestos informales son limitados; para cubrir todas las funciones del lenguaje se usan sistemas estandarizados.

SAAC gestualistas no estandarizados

🔹 Mímica

• Uso de gestos faciales, manuales y corporales.

• Representa acciones, ideas y emociones.

🔹 Gestos naturales

• Vinculados directamente a una acción.

• Tipos:

  • De contacto → tocar, tirar de la manga.

  • Distales → señalar, extender los brazos.

• Ventaja: no requieren enseñanza previa.

• Problemas:

  • Pueden variar entre personas.

  • Un mismo gesto puede tener varios significados.

  • Algunos gestos no son socialmente adecuados.

🔹 Gestos idiosincráticos

• Solo los entiende un grupo reducido.

• Son arbitrarios y pierden su vínculo original con el significado.

🔹 Movimientos oculares

• Pueden adquirir significado comunicativo.

• Ejemplo: cerrar los ojos = dormir.

• Método Arrieta: letras y números mediante movimientos oculares.

📄 Págs. 19–20 → Alfabeto dactilológico y Tadoma

Alfabeto dactilológico

• Sistema que representa letras con signos manuales.

• Cada signo corresponde a una única letra.

• Se realiza normalmente con una mano, en el aire.

• Se acompaña de articulación vocal.

• Es lento y rígido, por lo que no se usa de forma autónoma.

Usos principales:

• Nombres propios.

• Palabras técnicas o poco frecuentes.

• Siglas.

• Títulos.

Sistema Tadoma (solo pág. 20)

• Sistema oralista táctil para personas sordociegas.

• Se basa en percibir por el tacto:

  • Movimientos de labios y cara.

  • Vibraciones de la garganta.

  • Corrientes de aire.

Colocación de la mano:

• Pulgar en los labios.

• Meñique en la mandíbula.

• Resto de la mano en mejilla y cuello.

Inconvenientes:

• Aprendizaje lento y complejo.

• Requiere alta sensibilidad táctil.

• Algunos fonemas no se distinguen bien.

📄 Pág. 23 → Lengua de signos

Lengua de signos

• Lengua natural de la comunidad sorda.

• Canal visogestual.

• Se adquiere de forma espontánea.

• Tiene estructura lingüística propia.

Parámetros formativos del signo

1. Configuración de la mano.

2. Orientación.

3. Lugar de articulación.

4. Dirección del movimiento.

5. Tipo de movimiento.

6. Expresión facial (puede cambiar el significado).

Rasgos morfosintácticos

• Orden básico: Sujeto + Objeto + Verbo (SOV).

• La negación se sitúa al final.

• Tiempo → se indica con signos como ayer, hoy, mañana.

• Preguntas:

  • Cerradas → cejas elevadas.

  • Abiertas → signo interrogativo al final.

📄 Pág. 30 → Sistemas bimodales

Comunicación bimodal

• Uso simultáneo de lengua oral y signos.

• La estructura gramatical es oral.

• Los signos apoyan visualmente el mensaje.

• Objetivo: mejorar el aprendizaje de la lengua oral.

Tipos

• Bimodal exacto → se signan todas las palabras (lento).

• Bimodal no estricto → solo palabras clave (más natural y más usado).