Roles, Competencias y Perfil de Excelencia en la Práctica Docente

Funciones Esenciales del Docente

• Diagnóstico de necesidades (conocer al alumno).
• Preparación de las clases (organizar y gestionar situaciones de aprendizaje).
• Búsqueda y preparación de materiales para los alumnos.
• Motivación del alumnado.
• Centrar la docencia en el estudiante, considerando la diversidad.
• Mantener el orden y la disciplina en clase (proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización).
• Presentar una perspectiva globalizadora e interdisciplinaria de los contenidos.
• Evaluar.
• Ofrecer tutoría y ejemplo.
• Investigar en el aula con los estudiantes.
• Desarrollo profesional continuado.
• Colaboración en la gestión del centro.

Competencias Básicas Requeridas para la Docencia

Reflexiones sobre el término competencias en la actividad docente

Anteriormente, el término servía para señalar la adquisición de habilidades por los aprendices de cualquier oficio. Actualmente, se crean habilidades y conocimientos en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje (EA) para el desarrollo de competencias. Las competencias pueden ser entendidas como tareas y actividades, o, para otros, como resultados.

Competencias y métodos de actuación

Son conjuntos de conocimientos, destrezas y aptitudes necesarias para ejercer una profesión. Están vinculadas con los métodos de actuación, utilizan conocimientos adquiridos, los integran a la práctica y los interrelacionan con el contexto.

Enfoques sobre las competencias

Los enfoques sobre las competencias persiguen dos finalidades principales:

1. Diagnosticar la calidad de la actividad, la eficiencia, el aprendizaje y las necesidades.
2. Certificar el nivel académico, profesional, tecnológico y científico del alumno.

Beneficios de las Competencias

Las competencias facilitan:

• Crear un lenguaje común.
• Relacionar las prácticas de las personas con las estrategias de negociación.
• Llevar la propia gestión a la práctica diaria.
• Dar la posibilidad de cambiar el rol de conocimientos, habilidades y actitudes.
• Crear un diseño de trabajo flexible.
• Adoptar más rápidamente nuevos valores y tecnologías.
• Retroalimentar el proceso educativo y laboral.
• Certificar el nivel de competencia adquirida por los individuos.

Modelos Básicos Centrados en Competencias

Los modelos básicos se centran en:

• Adquisición de conocimientos sobre la disciplina y la didáctica.
• Desarrollo de habilidades relacionadas con el rendimiento académico.
• Desarrollo integral del maestro.
• Investigación continua en el aula en busca de soluciones a los problemas.

Dimensiones Clave de las Competencias Docentes

Las competencias incluyen 4 dimensiones:

• Cultural: Conocimiento de la materia y su cultura.
• Pedagógica: Habilidades, técnicas y conocimientos.
• Personal: Madurez y seguridad.
• (Nota: La cuarta dimensión no fue especificada en el texto original.)

Habilidades que las Competencias Deben Desarrollar

Las competencias deben desarrollar la capacidad de:

• Aplicar el método de investigación científica.
• Trabajar en equipo.
• Desarrollar los principios de educación integral.
• Utilizar métodos activos y desarrolladores.
• Aplicar técnicas de proyección e intervención social.

Perfil y Características del Docente de Excelencia

Perfil Profesional

El perfil profesional ideal incluye:

• Actitud democrática.
• Principios éticos sólidos.
• Sólida formación pedagógica y académica.
• Autonomía personal y profesional.
• Amplia formación cultural.
• Capacidad de innovación y creatividad.

Características a Cumplir por el Buen Docente

El buen docente debe:

• Preparar las clases.
• Motivar a los alumnos.
• Gestionar las clases.
• Usar materiales y métodos interesantes.
• Mostrar claridad, disciplina y orden.
• Gestionar eficientemente la comunicación.
• Mostrar respeto.
• Reconocer errores.
• Ofrecer buena tutoría y ejemplo.
• Prestar atención frecuente e interés por los alumnos.
• Ofrecer orientación.
• Establecer niveles altos de exigencia.
• Ayudar a los alumnos a ser independientes.
• Fomentar el trabajo en equipo.
• Investigar en el aula.
• Dominar la materia y actualizarla.
• Estar en contacto con los padres.
• Ser amistoso.
• Colaborar con la gestión del centro.

El Contexto y su Importancia en la Función Docente

Tipos de Contextos

Contexto Sociocultural

El maestro transmite valores, conocimientos y maneras de actuar fundamentales para la conservación de la cultura.

Contexto Institucional

El maestro es un miembro más de la comunidad educativa y de la organización.

Contexto Instructivo

El maestro es responsable de crear un clima social donde la interacción es fundamental en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje (EA). Debe planificar la enseñanza, entendiendo que no hay un estilo mejor que otro.