Recuerdos Vacacionales de Verano y Estrategias Didácticas para el Aula de Inglés

The summer of 2015 for me was fantastic. At the end of June, I went 15 days with my boyfriend to Cádiz. We went to beautiful beaches; all of them were wonderful. We were there with my boyfriend's family, since they live there.

Excursiones y Momentos Destacados

• One day, we decided to visit Gibraltar and it was so much fun... It was like being in London without leaving Spain, and there were many wild monkeys in the Rock.
• Then we went from Cádiz to Orihuela, where I have a house near the beach, and there we were with my parents and my brother. We stayed for more than one month, and we had a great time. We went to beautiful coves and excursions near my house.
• In addition, one day we decided to go to Alicante, since I have a friend who lives there with her boyfriend, and we went to spend the day with them.

It's been a great holiday, and I hope that the next one will be just as fantastic.

Vocabulario Esencial en Inglés

Transporte

A continuación, se presenta un listado de términos relacionados con el transporte:

• Train – Tren
• Plane – Avión
• Bus
• Taxi
• On foot – Andando
• Ship – Barco
• Bicycle – Bicicleta
• Tube – Metro

Indicaciones y Direcciones

Frases clave para dar y seguir indicaciones:

• Turn right/left – Girar a la derecha/izquierda
• Go straight on – Sigue todo recto
• Go through – Atraviesa
• Take the second left – Coge la segunda a la izquierda
• Turn around – Girar
• Go over – Cruzar o pasar por encima

Expresar la Hora

Formas comunes para indicar la hora:

• It's … o'clock
• It's a quarter past …
• It's half past …
• It's quarter to …

Importancia de la Creación de un Banco de Recursos Didácticos

Definición y Coherencia del Recurso Material

Un recurso material es cualquier objeto o instrumento que sirve para facilitar el aprendizaje en el contexto del aula. Este debe ser coherente con el tipo de alumnos al que se dirige.

Factores que Definen la Relación Educativa:

1. Planteamientos metodológicos del PEG (Proyecto Educativo General) y PA (Programación Anual).
2. Objetivos y contenidos.
3. El proceso de construcción de conocimiento.
4. Experiencias y actividades.
5. Características espaciales.

Debido a las circunstancias, la tipología del alumno y los objetivos, la selección y utilización de materiales estarán adaptadas.

Elaboración y Selección de Materiales

La elaboración de un banco de recursos es una práctica esencial que todo profesor en nuestra etapa debe conocer y llevar a cabo. La selección del material depende de varios criterios:

• Área de aprendizaje: Lenguas extranjeras.
• Tipo de alumno: Educación Infantil (EI).
• Objetivo perseguido: Adquisición de vocabulario, práctica de destrezas orales y aprendizaje cooperativo.

Marco Espacio-Temporal y Autonomía del Alumnado

El marco espacio-temporal determinará la selección para que los alumnos se desarrollen de forma autónoma, en actividades individuales o cooperando en pequeños grupos.

Consideraciones Espaciales:

• Si hay un único profesor para un grupo: Se recomienda un *English Corner* donde guardar todos los recursos correspondientes al área.
• Si hay un único profesor para varios grupos: Se puede optar por un espacio específico para guardar material del área y repartirlo de manera rotativa según la programación del aula, o un aula de lengua extranjera donde los alumnos puedan desplazarse.

Consideraciones Temporales (Temporalización):

• Momento de presentación o entrada: Materiales que llamen la atención (canciones, mascotas...).
• Momento central: Materiales que ayuden a la comprensión de explicaciones y actividades (fotos, material auténtico, láminas, vídeo o cuento).
• Despedida: Materiales para cerrar la sesión, relacionándolo con lo trabajado en el momento central o enlazando con la siguiente (fichas de colorear, canciones...).

Rincones de Trabajo Necesarios en el Aula de EI

Para fomentar un aprendizaje integral, se sugieren los siguientes rincones:

• De juegos.
• De audio, canciones y música.
• Audiovisuales (motivador).
• De material auténtico de la propia lengua anglosajona.
• Con ordenador.
• De cuentos y dramatizaciones.

Materiales de Bajo Coste que Promueven la Comunicación y Creatividad

Estos materiales fomentan la creatividad y el desarrollo madurativo de los niños, además de suponer un bajo coste:

• Cajas de diferentes tamaños que se pueden emplear para agrupar según tamaño y edad.
• Tapones y botones para pegar caretas y otras composiciones.
• Telas e hilos para trabajar colores.
• Cajas vacías de productos de supermercados, para guardar cosas.
• Papel de aluminio para hacer robots, espadas.
• Hojas y piedras para practicar formas, colores, tamaños.
• Papel de regalo para crear escenarios o celebraciones.
• Botes y tapas que sirven de modelos para dibujar o hacer.
• Tarjetas y cartones.