Proyecto Educativo Roure: Innovación Pedagógica y Crecimiento Autónomo en la Escuela Viva

Contextualización del Proyecto Educativo Roure: La Escuela Viva

En una finca rústica, situada a 70 km de Barcelona, se estableció la escuela Roure. Este proyecto innovador ofrece la oportunidad de concebir y abordar la educación desde un lugar distinto al de la escuela convencional. Atiende a niños y niñas de 3 a 12 años y se define a sí misma como una Escuela Viva. Surgió como ampliación y profundización de la experiencia de La Casita, fundada en 1996 por Begoña González, Cristóbal Gutiérrez y un grupo de familias.

Origen, Objetivos y Principios Pedagógicos

Objetivos Fundamentales

Los objetivos centrales de Roure son:

• Apoyar el crecimiento natural de los niños en toda su complejidad y singularidad.
• Mantener despierta la curiosidad, las ganas de aprender y la motivación para mejorar, buscando una vida plena.
• Respetar el camino y el ritmo individual que cada niño tiene para aprender.
• Fomentar la curiosidad, la fantasía, la inocencia, la experimentación y la investigación durante la infancia.

Principios Pedagógicos Clave

El proyecto se sustenta en los siguientes principios:

• La Autonomía en la Relación: Los niños y niñas poseen una gran curiosidad y deseo de aprender que les permite abordar aprendizajes de gran complejidad de forma autónoma. Los adultos deben apoyar este deseo de experimentar manifestado en edades muy tempranas, facilitando el desarrollo de sus capacidades.
• El Deseo Involuntario: Es el impulso vital íntimo que indica a cada niño qué necesita en cada momento y cómo moverse hacia ello.

Características, Organización y Funcionamiento

Metodología del Roure: Dinámica Cotidiana

La dinámica cotidiana es siempre distinta, única e imprevisible. Los niños, niñas o padres expresan qué quieren aprender, qué les interesa o por qué cosas tienen curiosidad. A partir de estas inquietudes, se plantean actividades que se llevan a la práctica. Sobre esta práctica se realiza una reflexión continua sobre los procesos de mejora.

Distribución y Acompañamiento

La distribución se organiza por grupos de edad, existiendo una educadora para cada grupo:

• 3-6 años: El juego y la actividad espontánea son fundamentales. Las propuestas de los educadores son sugerencias lúdicas.
• 6-12 años: Se incluyen propuestas de vivencia, investigación y estudio, o lo que denominan redes de aprendizaje. Las propuestas de los educadores abarcan todas las áreas de la convivencia en la escuela.

Perfil de la Comunidad Educativa

La escuela Roure está dirigida a familias que:

• No esperan que los profesores sustituyan su rol en la educación de sus hijos.
• Buscan una educación donde los intereses, necesidades y ritmos del niño sean escuchados y respetados con sensibilidad y confianza.

El proyecto se concibe como un lugar dedicado al crecimiento de los niños, ofreciendo posibilidades diferentes y complementarias a las que se pueden ofrecer en casa. En este entorno:

• Se atiende a cada uno de forma individual.
• Se promueve el crecimiento dentro y fuera de uno mismo.
• Se otorga un lugar central a la emoción y el afecto.
• Se invita a la duda, a la pregunta y al criterio propio como herramienta de cambio.
• Se da gran importancia a la autonomía.

Rol del Educador, del Alumno y Desarrollo Actual

El Rol en la Comunidad

La interacción entre el alumno y el maestro comienza con una reunión donde se pueden expresar y compartir las inquietudes e intereses de cada uno.

El rol del educador destaca por:

• Facilitar la resolución de conflictos y la liberación de tensiones acumuladas, manteniendo un ambiente de respeto.
• Su observación sensible y la escucha activa.
• El apoyo y acompañamiento tanto en lo afectivo como en la búsqueda de nuevas oportunidades de aprendizaje.

Otro punto de interés es la activa participación de las familias en la escuela.

Estado Actual del Proyecto

Actualmente, La Escuela Viva es dirigida por sus fundadores y atiende a niños desde los tres hasta los doce años. Está planteada como un proyecto innovador que ofrece la oportunidad de pensar y mirar la educación desde un lugar fundamentalmente distinto al de la escuela convencional.

Su objetivo principal es apoyar el crecimiento natural de los niños, sin olvidar que lo fundamental es mantener despierta la curiosidad, las ganas de aprender y mejorar para descubrirse a sí mismo y a su alrededor.