Protocolos de Salud para Pueblos Indígenas en Contacto Inicial y Reciente

Evaluación sobre Atención Integral de Salud para Pueblos Indígenas

Cuestionario de Normativa y Protocolos Interculturales

1. La Guía Técnica: Atención de Salud a Indígenas en Contacto Reciente y en Contacto Inicial en Riesgo de Alta Morbimortalidad tiene como principios rectores los siguientes:

• a. Principio de prevención.
• b. Principio de alta vulnerabilidad.
• c. Principio de alta prevención.
• d. A y B.

2. Ámbito de aplicación de la Guía Técnica: Atención de Salud a Indígenas en Contacto Reciente y en Contacto Inicial en Riesgo de Alta Morbimortalidad:

• a. IA (Indígenas en Aislamiento).
• b. ICR (Indígenas en Contacto Reciente).
• c. ICI (Indígenas en Contacto Inicial).
• d. Todos los anteriores.

3. Selección de personal para la atención de indígenas en reciente contacto y en contacto inicial según la Guía Técnica: Atención de Salud a Indígenas en Contacto Reciente y en Contacto Inicial en Riesgo de Alta Morbimortalidad:

• a. 01 médico, 01 enfermero u obstetra/obstetriz, 01 conocedor de culturas amazónicas, 01 técnico en salud.
• b. 01 médico, 01 enfermero, 01 conocedor de culturas amazónicas, 01 técnico en salud.
• c. 01 médico, 02 enfermeros, 01 obstetra/obstetriz, 01 conocedor de culturas amazónicas, 01 técnico en salud.
• d. 02 médicos, 01 enfermero u obstetra/obstetriz, 01 conocedor de culturas amazónicas, 01 técnico en salud.

4. El principio básico de la prevención, de evitar el contacto con la población, debe estar estrechamente ligado a urgentes medidas en las comunidades y establecimientos de salud existentes en las zonas aledañas a las áreas donde transitan los IA:

• a. La implementación y fortalecimiento del sistema de vigilancia epidemiológica.
• b. Capacitación del personal de la oferta fija y móvil en estrategias y el trato intercultural para estos pueblos indígenas.
• c. Información y sensibilización sobre el problema de un contacto con IA.
• d. Todos los anteriores.

5. Precisiones para la atención según la Guía Técnica: Atención de Salud a Indígenas en Contacto Reciente y en Contacto Inicial en Riesgo de Alta Morbimortalidad:

• a. Las grandes limitaciones para la comunicación fluida (idiomática, percepciones, creencias) entre los ICR e ICI y el personal de salud.
• b. Los diversos móviles, intereses u objetivos de los que interactúan (personas, instituciones) y a los que, con seguridad, los ICR e ICI son totalmente ajenos.
• c. Los ICR o ICI desconocen nuestros procedimientos diagnósticos y de tratamiento, y pueden ser interpretados de manera muy diferente a nuestras intenciones, según su cosmovisión y conceptualización de la salud-enfermedad.
• d. Todos los anteriores.

6. Marque la alternativa que no corresponde al perfil de los miembros del equipo de atención, según la Resolución Ministerial N° 435-2005:

• a) Experiencia.
• b) Desempeño.
• c) Liderazgo.
• d) Conocimiento.
• e) Actitudes.

7. ¿Qué resolución o norma permite realizar la conformación del equipo AISPED?

• a) Resolución Ministerial N° 453-2005.
• b) NTS N° 081-MINSA/DGSP V.01.
• c) NST N° 081-MINSA/DSGP V.01.
• d) Resolución Ministerial N° 435-2005.
• e) NTS N° 081-MINSA/DGSP V.01.

8. ¿Qué resolución o norma determina el perfil del equipo AISPED?

• a) Resolución Ministerial N° 435-2015.
• b) NTS N° 018-MINSA/DGSP V.01.
• c) Resolución Ministerial N° 435-2005.
• d) Resolución Ministerial N° 435-2015.
• e) NST N° 081-MINSA/DSGP V.01.

9. Según la categorización de los pueblos en contacto inicial establecida por el Estado Peruano, esta se encuentra conformada por:

• a) 12 subpueblos - 13 de contacto inicial.
• b) 03 de contacto inicial - 21 pueblos.
• c) 12 pueblos - 03 de contacto reciente.
• d) 03 de contacto inicial - 12 pueblos.
• e) 21 pueblos - 03 de contacto reciente.

10. Según la NTS N° 081-MINSA/DGSP V.01, se establece que la DIRESA deberá:

• a) Garantizar un personal idóneo.
• b) Prever los riesgos de la comunidad.
• c) Garantizar un personal capaz.
• d) Prever las consecuencias.
• e) Prever los riesgos de la salud.

11. ¿Qué entendemos por interculturalidad?

• a) Un proceso dinámico y permanente de relación, comunicación y aprendizaje entre culturas en condiciones de respeto, legitimidad mutua, simetría e igualdad.
• b) Un intercambio que se construye entre personas, conocimientos, saberes y prácticas culturalmente distintas, buscando desarrollar un nuevo sentido de convivencia de estas en su diferencia.
• c) Un espacio de negociación y de traducción, donde las desigualdades sociales, económicas y políticas, y las relaciones y los conflictos de poder de la sociedad no se ocultan, se reconocen, se confrontan y se trabajan.
• d) Ninguna de las anteriores.
• e) Todas las anteriores.

12. ¿Cuáles son los niveles en los que se aborda la interculturalidad en la educación?

• a) Nivel actitudinal.
• b) Nivel epistemológico.
• c) Nivel metodológico.
• d) Nivel de gestión.
• e) Todas las anteriores.