Promoción de Hábitos de Higiene Corporal en Educación Infantil

Mi Cara y Mi Cuerpo Limpio: Fomentando el Autocuidado

Temporalización y Contexto

• Duración total: 5 días.
• Fechas estimadas: Del 23 de febrero de 2026 al 26 de febrero de 2026.
• Sesiones: 4 sesiones, con una duración de 1 hora cada una.
• Horas totales: 4 horas.

Contextualización del Grupo

El aula de 2-3 años de la Escuela Infantil El Columpio, ubicada en Móstoles, está compuesta por 9 niños (4 niñas y 5 niños). Es importante destacar que, actualmente, ninguno de los niños posee necesidades educativas especiales diagnosticadas.

Descripción de la Situación de Aprendizaje

Las sesiones se centrarán en la adquisición y práctica de rutinas de higiene corporal básicas, incluyendo:

• Cepillado de dientes.
• Aseo facial y corporal.

Para facilitar el aprendizaje, se utilizarán juegos de imitación con muñecos y espejos, permitiendo a los niños observar y replicar los movimientos correctos. La situación de aprendizaje culminará con una celebración especial: la "Graduación de Higiene", donde cada niño recibirá un diploma como reconocimiento por aprender a cuidarse.

Justificación Pedagógica

El cuidado de la boca y el cuerpo es un pilar fundamental para la prevención de problemas dentales y enfermedades. Esta situación de aprendizaje está diseñada para establecer una conexión positiva con el autocuidado, promoviendo activamente la independencia en rutinas esenciales de la vida diaria.

Atención a la Diversidad y DUA

A pesar de que el grupo no presenta necesidades educativas específicas, nuestro rol como educadoras implica planificar las actividades desde la óptica del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Esto asegura que la situación de aprendizaje sea completamente flexible, permitiendo que todos sus elementos puedan sufrir adaptaciones o modificaciones en función de las diversas necesidades que puedan manifestarse en el aula.

Educación en Valores

Eje transversal: Educación para la Salud.

Fundamentación Metodológica

Principios Metodológicos Clave

1. Desarrollo Integral y Autonomía: Fomentar que las criaturas logren realizar tareas como cepillarse los dientes de forma autónoma.
2. Aprendizaje Significativo y Experiencias Positivas: El uso de espejos y la imitación son elementos cruciales para garantizar que la experiencia sea atractiva y memorable.
3. Salud Infantil: Enfoque directo en la prevención de caries y la limpieza general del cuerpo.
4. Autonomía Personal.

Organización del Trabajo

• Agrupamientos: Se trabajará individualmente en el "rincón del aseo" (simulado) para perfeccionar la motricidad fina necesaria para el cepillado. Posteriormente, se trabajará en grupo grande para la puesta en común y refuerzo de las rutinas.
• Recursos Materiales: Se utilizarán cepillos de dientes de colores (uno por niño), pasta de dientes infantil (simulada o en cantidad mínima), esponjas pequeñas, muñecos grandes con bocas visibles, espejos de pared seguros, música suave para el momento del baño simulado y los diplomas de graduación.
• Espacios: El trabajo se desarrollará en el aula y en el rincón de juego simbólico, adaptado para simular un baño o lavabo.
• Actividades Propuestas: "El baile del cepillado", "¿Dónde está el jabón?", "Mi reflejo limpio" y la "Graduación de higiene".